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提升六年级课后服务口才练习活动第七课时教案（2025—2026学年）

二、教学目标

1.知识目标

学生能够说出牛顿第一定律的基本内容。

学生能够列举出物体运动状态改变的两种方式。

学生能够解释力的作用效果。

2.能力目标

学生能够设计简单的实验来验证牛顿第一定律。

学生能够运用牛顿第一定律解释日常生活中的现象。

学生能够通过小组讨论，评价实验设计的合理性。

3.情感态度与价值观目标

学生能够在探究过程中表现出对科学现象的好奇心和求知欲。

学生能够认识到科学知识对日常生活的重要性。

学生能够体会到团队合作在科学探究中的价值。

4.科学思维目标

学生能够通过观察、实验等方法，提出假设并验证假设。

学生能够运用归纳、演绎等逻辑思维方法分析问题。

学生能够培养批判性思维，对实验结果进行合理评价。

5.科学评价目标

学生能够根据实验数据，评价实验结果的可靠性。

学生能够识别实验过程中的误差来源，并提出改进措施。

学生能够运用科学术语，对实验过程和结果进行评价。

二、教学目标

1.知识目标

学生能够说出光合作用的基本过程，并列举出光合作用的两个主要产物。

学生能够解释光合作用中光能转化为化学能的原理，以及叶绿体在其中的作用。

2.能力目标

学生能够在教师的引导下，设计一个简单的实验来模拟光合作用的过程。

学生能够通过分析实验数据，解释实验结果，并评估实验设计的合理性。

3.情感态度与价值观目标

学生能够在学习过程中，表现出对生物科学的兴趣和好奇心。

学生能够认识到光合作用对生态系统的重要性，并形成保护环境的意识。

学生能够在小组合作中，学会尊重他人意见，共同完成任务。

三、教学重难点

教学重点在于学生理解并掌握分数的基本概念和运算规则，难点在于学生能够灵活运用分数解决实际问题，特别是在分数与整数、小数混合运算中的应用。难点形成的原因在于分数的抽象性和运算的复杂性，需要通过实际情境和逐步练习来帮助学生突破。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，我将准备以下材料：制作包含关键概念和例题的多媒体课件，准备相应的图表和模型来辅助分数概念的理解，以及实验器材和音频视频资料来增强学生的直观感受。学生需要预习教材内容，并收集相关资料。同时，我会设计任务单和评价表，以帮助学生巩固知识并自我评估。此外，我将布置教室环境，确保小组座位排列合理，并提前规划黑板板书的设计框架，以便于教学活动的有序进行。

五、教学过程

导入（5分钟）

教师活动：

1.利用多媒体展示生活中常见的分数现象，如蛋糕分块、书本页码等。

2.提问：同学们，你们在日常生活中遇到过分数吗？能举几个例子吗？

3.引导学生思考分数的意义和作用。

学生活动：

1.观察多媒体展示的分数现象。

2.思考并回答教师提出的问题。

3.与同学分享自己遇到的分数例子。

新授（35分钟）

任务一：分数的概念与表示（8分钟）

教师活动：

1.讲解分数的定义，强调分子和分母的含义。

2.展示分数的表示方法，如分数线上下各写什么。

3.通过实物或图形展示分数的意义。

4.引导学生举例说明分数在实际生活中的应用。

学生活动：

1.认真听讲，理解分数的概念和表示方法。

2.举例说明分数在实际生活中的应用。

3.观察实物或图形，加深对分数意义的理解。

任务二：分数的加减运算（10分钟）

教师活动：

1.讲解分数加减运算的规则，强调通分的重要性。

2.通过例题演示分数加减运算的步骤。

3.引导学生练习分数加减运算，并解答疑问。

4.强调运算中的注意事项，如避免错误。

学生活动：

1.认真听讲，理解分数加减运算的规则。

2.练习分数加减运算，并尝试解答例题。

3.与同学讨论运算中的注意事项。

任务三：分数的乘除运算（10分钟）

教师活动：

1.讲解分数乘除运算的规则，强调约分的重要性。

2.通过例题演示分数乘除运算的步骤。

3.引导学生练习分数乘除运算，并解答疑问。

4.强调运算中的注意事项，如避免错误。

学生活动：

1.认真听讲，理解分数乘除运算的规则。

2.练习分数乘除运算，并尝试解答例题。

3.与同学讨论运算中的注意事项。

任务四：分数的实际应用（7分钟）

教师活动：

1.展示实际应用题，如购物打折、工程预算等。

2.引导学生分析题目，找出解题关键。

3.演示解题步骤，强调分数运算在实际问题中的应用。

4.鼓励学生独立完成练习题。

学生活动：

1.观察并分析实际应用题。

2.尝试独立完成练习题。

3.与同学讨论解题思路和方法。

任务五：分数的综合应用（5分钟）

教师活动：

1.展示综合应用题，如分数与百分数、小数的转换等。

2.引导学生分析题目，找出解题关键。

3.