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《小手牵大手,文明路上一起走》主题班会教案

一、班会主题

小手牵大手，文明路上一起走

二、班会背景

文明是社会进步的标志，是城市最美的底色。当前，我们正处在一个追求和谐、共创美好的时代，培养学生的文明素养，不仅是学校教育的重要内容，更是社会责任的体现。然而，学生的文明习惯养成并非一蹴而就，且深受家庭和社会环境的影响。本次班会旨在通过“小手牵大手”的形式，引导学生从自身做起，认识文明、践行文明，并将这种正能量传递给家庭成员，带动家庭乃至社区共同提升文明素养，形成人人参与文明建设的良好氛围。

三、班会目标

1.认知目标：帮助学生了解日常行为中哪些是文明行为，哪些是不文明行为；认识到“小手牵大手”在文明传播中的重要作用和意义。

2.情感目标：激发学生对文明行为的认同感和践行文明的积极性；培养学生的社会责任感，增强其带动家庭共同进步的信心。

3.行为目标：引导学生在学习和生活中自觉践行文明行为，并尝试与家人共同制定文明约定，共同参与到文明建设的行动中。

四、班会准备

1.教师准备：

*收集整理与学生生活密切相关的文明与不文明行为的图片、短视频或情景案例。

*准备若干文明行为的小卡片和不文明行为的小卡片。

*设计“家庭文明约定”模板（简洁明了，可包含几条核心约定）。

*准备背景音乐、PPT课件。

*安排学生排练一个简短的文明主题小品或情景剧（可选）。

2.学生准备：

*课前观察并记录自己和家人在日常生活中的文明行为和不文明现象（可以是文字记录或绘画）。

*准备一句想对家人说的关于文明的心里话。

*部分学生参与小品或情景剧排练（如有安排）。

五、预计时长

一课时（约40分钟）

六、班会对象

小学中高年级学生

七、班会过程

（一）暖场导入，引出主题（约5分钟）

1.主持人开场：（可由学生主持，教师辅助）

*播放一段温馨的背景音乐。

*主持人以亲切的语言问候大家，然后提问：“同学们，我们每天都在用自己的小手做很多事情，写字、画画、帮助同学……那你们知道，我们的小手还能做什么更有意义的事情吗？”（引导学生自由发言）

2.揭示主题：

*教师或主持人总结学生发言，并引出今天的班会主题：“是的，我们的小手能做的事情很多很多。今天，就让我们一起探讨如何用我们的小手，拉起爸爸妈妈、爷爷奶奶的大手，一起在文明的道路上前行。这就是我们今天班会的主题——《小手牵大手，文明路上一起走》。”（PPT展示班会主题）

（二）文明“放大镜”：认识你我身边的文明（约10分钟）

1.“火眼金睛”辨文明：

*PPT展示或实物投影学生课前收集的图片、绘画，或教师准备的情景图片/短视频（如：主动排队、公共场合不大声喧哗、不乱扔垃圾、乐于助人、说脏话、随地吐痰、闯红灯等）。

*引导学生分组讨论：哪些行为让我们感觉温暖、舒适，是文明的行为？哪些行为让我们感觉不舒服，是不文明的行为？为什么？

*每组派代表分享讨论结果，教师进行点评和梳理，明确文明行为的基本内涵和重要性。强调文明不仅是外在的行为规范，更是内心修养的体现。

2.情景剧/小品表演（可选）：

*学生表演课前准备的文明主题小品，如“公交车上的故事”、“校园一角”等，通过生动的演绎让学生更直观地感受文明与不文明行为带来的不同影响。

（三）“小手”的力量：我是文明小使者（约10分钟）

1.“我的发现”分享会：

*邀请几位学生分享课前观察到的“我家的文明事”和“我家的小困扰”（不文明现象）。鼓励学生真实表达，但注意引导以积极、建设性的态度看待“小困扰”。

*教师引导：“同学们，我们每个人都是家庭的一份子，我们的行为和话语，其实对家人有着潜移默化的影响。有时候，一句善意的提醒，一个小小的举动，就能像一盏灯，照亮身边的人。”

2.情景模拟：“我该怎么说？”

*设置几个家庭中可能遇到的不文明情景（如：爸爸开车想闯红灯、妈妈随手乱扔垃圾、爷爷在公共场合吸烟等）。

*请学生扮演孩子和家长，模拟如何用恰当、有礼貌的方式提醒家人注意文明。

*教师引导学生思考：在提醒时，要注意什么？（语气诚恳、态度温和、讲道理、选择合适的时机等）。强调“小手”的引导作用，不是指责，而是共同进步。

（四）大手牵小手：共筑文明约定（约10分钟）

1.“文明约定”我来定：

*教师：“为了让我们的家更温馨，让我们的社区更和谐，让我们的社会更美好，我们是不是可以和家人一起，制定一个‘家庭文明约定’呢？”

*引导学生分组讨论：我们希望和家人一起遵守哪些文明约定？（如：出门礼貌道别、回家主动问候；垃圾分类投放；节约水电；公共场合不大声喧哗；待人友善等）。

*每组提出1