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优秀初中生个人自我鉴定

初中生个人自我鉴定

时光荏苒，三年初中生涯即将画上句点。回首这段充满挑战与成长的旅程，我始终以“勤学善思、笃行不怠”为准则，在思想品德、学业发展、综合素质、社会实践等方面不断突破自我。现将三年来的成长与收获总结如下，既是对过往的梳理，也是对未来的展望。

一、思想品德：以德立身，涵养品格

“德者，才之帅也。”我始终将品德修养放在首位，努力成为有理想、有道德、有担当的新时代青少年。

（一）坚定理想信念，厚植家国情怀

自初一起，我便担任班级“时事评论员”，每周利用班会课分享国内外大事，从“神舟十四号成功发射”到“二十大报告中的青年担当”，从“杭州亚运会开幕式”到“乡村振兴中的青年故事”，累计组织时事分享会42场，撰写心得体会8万余字。2022年，我参与学校“红色经典诵读”活动，以《少年中国说》为题的朗诵获校级一等奖，并在升旗仪式上作为学生代表发言，呼吁同学们“以青春之我，创建青春之国家”。

我还积极加入校“青年志愿者协会”，三年间累计志愿服务时长超200小时。2021年疫情期间，我主动报名社区“小小防疫员”，协助核酸检测扫码、物资配送，连续14天坚守岗位，被社区评为“抗疫先锋”；2023年暑假，参与“老物件里的党史故事”调研活动，走访社区12位老党员，整理口述历史资料5万余字，制作的微纪录片《爷爷的党费证》获区级青少年党史学习作品二等奖。

（二）践行道德规范，涵养优良品德

在日常行为中，我严格遵守《中学生守则》，连续三年获评校级“三好学生”“文明学生”。作为班级“道德委员”，我牵头制定《班级文明公约》，组织开展“每周之星”评选，带动班级形成“比学赶帮超”的良好氛围。记得初二时，同桌因骨折请假一周，我每天放学后帮他补习功课，整理课堂笔记，返校后他的数学成绩从72分提升至95分，家长送来感谢信时，我深刻体会到“赠人玫瑰，手有余香”的意义。

我还注重培养社会责任感，参与“光盘行动”宣传，设计“节约粮食”主题黑板报；在“学雷锋月”组织班级同学清理校园周边小广告，美化社区环境；连续两年为山区儿童捐赠书籍200余册、文具50套，用行动传递温暖。

二、学业发展：勤学善思，追求卓越

学习是学生的天职。三年来，我始终以“严谨、求实、创新”的态度对待学业，不仅注重成绩提升，更培养科学思维和学习能力。

（一）学业成绩稳步提升，学科优势显著

初一入学时，我的年级排名为58名（全年级320人），通过制定“每日计划+周复盘”的学习方法，初二升至年级前20名，初三稳定在年级前10名，总成绩从入学的620分提升至中考模拟的685分（满分720分）。各科均衡发展，尤其擅长语文、数学、英语：

-语文：注重阅读积累，三年间阅读课外书籍120本，涵盖文学、历史、科普等领域，撰写读书笔记15万字；作文《那盏照亮我的灯》《家乡的年味》获市级中学生作文比赛二等奖，《藏在时光里的温暖》被收录入校《优秀作文选》；2023年中考语文模拟获年级第3名（118分/120分）。

-数学：逻辑思维能力强，擅长总结解题方法，整理“错题本”6本，收录错题1200道，二次正确率从65%提升至92%；2022年获全国中学生数学能力测评省级二等奖，2023年校级数学竞赛获一等奖。

-英语：注重听说读写全面发展，每天坚持晨读30分钟，累计背诵英语单词8000个，阅读英文原版书籍20本；2021年获全国中学生英语能力竞赛市级一等奖，2022年作为校英语演讲队主力，获区级“英语之星”称号，演讲稿《MyDreamofBeinganEnvironmentalist》获市级三等奖。

（二）学习方法科学高效，注重能力培养

我坚信“授人以鱼不如授人以渔”，总结出“三阶学习法”：

-课前预习：用“问题导向法”阅读教材，标记疑问点，带着问题听课，例如物理预习“浮力”时，通过思考“为什么钢铁轮船能浮在水面上”激发探究兴趣；

-课堂专注：紧跟老师思路，用“思维导图”记笔记，将知识点可视化，例如历史课上用时间轴梳理“中国近代大事记”，政治课用“概念图”构建“权利与义务”知识体系；

-课后复盘：每天用“费曼学习法”向同学讲解当天知识点，通过“教”巩固“学”；每周整理“学科周总结”，分析薄弱环节，针对性提升，例如针对化学方程式记忆困难，制作“卡片记忆法”，两周内熟练掌握80个方程式。

此外，我积极参与学科竞赛和科研活动，2023年加入校“科技创新小组”，完成的《校园垃圾分类优化方案》获市级青少年科技创新大赛三等奖，提出的“智能分类垃圾桶设计”建议被学校采纳并试点使用。

三、综合素质：全面发展，彰显