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小手帕，我爱它——小班预防传染病主题活动教案

一、活动名称

小手帕，我爱它——小班预防传染病主题活动

二、年龄段

小班（3-4岁）

三、活动领域

健康、语言、社会

四、活动目标

1.认知目标：初步感知生病带来的不适，知道生病要去看医生，了解简单的预防传染病的方法，如勤洗手、不用脏手摸嘴鼻、打喷嚏捂口鼻等。

2.技能目标：初步学习正确的洗手方法，尝试用手帕（或纸巾）擦鼻涕、擦嘴。

3.情感目标：愿意做个讲卫生的好宝宝，体验清洁带来的愉悦感，乐于模仿和学习良好的卫生行为。

五、活动准备

1.物质准备：

*故事绘本或图片：关于“生病的小熊”或“不爱洗手的小花猫”等主题，内容简单，画面生动，能体现生病的难受和讲卫生的好处。

*手偶：医生手偶一个，小熊（或其他小动物）手偶一个。

*小毛巾或小方巾（人手一块，可提前让幼儿熟悉自己的手帕）。

*洗手步骤图（简化版，如：搓手心、搓手背、洗指尖、冲干净、擦擦干）。

*清水、香皂（或洗手液）、小脸盆（或直接在洗手池进行）。

*歌曲：《洗手歌》或其他关于卫生习惯的儿歌。

*“小细菌”的图片或头饰（可选，用于游戏环节）。

2.经验准备：幼儿对“生病”有初步概念（如感冒、发烧）。

六、活动过程

（一）情境导入：生病的小熊

1.出示手偶，引起兴趣：

教师出示小熊手偶，小熊耷拉着脑袋，无精打采。

教师（模仿小熊的声音）：“呜呜……小朋友们好，我是小熊。”

教师（提问）：“咦，小熊怎么了？它看起来开心吗？”（引导幼儿观察小熊的表情，说出小熊不开心、好像生病了。）

2.讲述故事，感知生病的不适：

教师：“是的，小熊生病了，它头疼、咳嗽，还流鼻涕，很难受，不能和小朋友一起玩滑滑梯了。”（可配合简单的动作，如摸额头、咳嗽动作）

教师：“你们生病的时候是什么感觉呀？”（引导幼儿自由发言，如：不舒服、想睡觉、不想吃饭等，让幼儿感同身受。）

教师小结：“生病真难受，我们都不喜欢生病。”

（二）讨论分享：为什么会生病？

1.医生来帮忙：

教师出示医生手偶：“叮咚！谁来了？哦，是医生阿姨来看小熊了。”

医生阿姨（教师模仿）：“小熊，你是不是没有勤洗手，吃了小手手？或者打喷嚏的时候没有捂住嘴巴呀？”

2.认识“小细菌”：

教师：“医生阿姨说，很多时候我们生病是因为有看不见的‘小细菌’跑到我们身体里去了。这些小细菌喜欢在脏脏的地方，比如没洗干净的小手、没擦干净的鼻涕上。”（可出示“小细菌”图片，用夸张的语气描述，加深幼儿印象。）

3.讨论预防方法：

教师：“那我们怎么样才能不让小细菌跑到身体里，不生病呢？”（鼓励幼儿大胆猜想和表达。）

教师引导幼儿说出：洗手、不吃手、打喷嚏用手捂等。

（三）学习技能：赶走小细菌

1.学习正确洗手：

*出示洗手步骤图：“医生阿姨告诉我们，把小手洗干净，就能赶走很多小细菌。看，这是洗手的秘密武器！”

*示范讲解：教师边念儿歌边示范正确的洗手步骤（可简化为：打开水龙头，冲冲湿；关上水龙头，抹香皂；搓搓手心，搓搓手背，搓搓指缝，搓搓手腕；打开水龙头，冲冲净；关上水龙头，擦擦干）。

*儿歌参考：“搓搓搓，搓手心，手心手心搓干净；搓搓搓，搓手背，手背手背也要净；冲冲冲，冲冲手，细菌细菌都冲走；擦擦擦，擦擦干，我的小手真干净！”

*幼儿实践：组织幼儿分组到洗手池，按照儿歌步骤练习洗手。教师巡回指导，帮助幼儿掌握正确方法，提醒幼儿节约用水。

2.认识小手帕/纸巾：

*出示手帕：“小朋友们看，这是什么呀？”（手帕/纸巾）“它有什么用呢？”

*学习擦鼻涕：教师示范用手帕（或纸巾）擦鼻涕的正确方法：“小鼻子，流鼻涕，小手帕，来帮忙，轻轻擦，擦干净，细菌细菌都跑光。”（强调轻轻擦，擦完后将手帕叠好放进口袋或指定地方，纸巾要扔进垃圾桶。）

*幼儿尝试：幼儿人手一块手帕，教师引导幼儿模仿擦鼻涕的动作，摸摸自己的手帕，说说自己手帕的颜色或图案，激发幼儿喜爱手帕的情感。

3.游戏巩固：“小手帕，擦擦擦”

教师：“哎呀，小熊的鼻子又流鼻涕了，谁来帮小熊擦擦？”（请个别幼儿用玩具手帕给小熊手偶擦鼻涕）

可进行简单的情景游戏，如“娃娃生病了”，让幼儿用手帕给娃娃擦鼻涕、擦嘴巴。

（四）总结提升：做个爱干净的好宝宝

1.回顾与表扬：

教师：“今天我们帮助小熊赶走了小细菌，还学会了把小手洗得干干净净，用小手帕擦鼻涕。小熊现在好多了，它说谢谢小朋友们！”（小熊手偶恢复精神，向小朋友道谢。）

教师：“我们班的小朋友都是爱干净的好宝宝，知道怎么保护自己不生病，真棒！”

2.歌曲结束：

播放《洗手歌》，教师带领幼儿边唱边做洗手动作，在愉快的氛围中结束活动。

七、活动延