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穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》
2025年度一师一优课、一
课一名师活动之教学设
计
中考语法填空专题复习
教学设计
中考语法填空专题复习之教学设计
去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》
1.Teachingobjects:
Knowledgeobjects:
(1)Enablethestudentstolearnthefeaturesofgrammatical
filling.
(2)Getthestudentstograsptheusageofsomewordsand
sentencestructures.
Abilityobjects:
Enablethestudentstousetheskillsandgraspsentence
structuresfurther.
Moralobjects:
HelpstudentsbuildtheirconfidenceinEnglish.Improvetheir
learningcapacity,cooperationabilityandinnovationability.
2.Teachingimportantpoints:
(1)Grasptheskillsofgrammaticalfillingandlearntoanalyze
sentencestructures.
Howtograspandusetheskillsandimprovestudents’
(2)
志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟
learningcapacity,cooperationabilityandinnovationability.
3.Teachingaids:
Multi-mediacomputer.
4.Teachingprocedures
Step1:Lead-in
Greetingandgroupstudentsinto3groups:groupnoun,
groupverbandgroupadjective.
Showavideoaboutpartsofspeechtostudents.Thevideo
wasmadebyastudent.Letotherstudentsknowmoreabout
partsofspeech.
（设计意图：通过让学生自己制作介绍英语十大词类的微课，培养学生
独立思考的能力和创新能力等关键能力，树立榜样示范的作用，也引起
了学生学习兴趣。）
Step2:Furtherunderstandingofgrammaticalfillings
学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎
Bydoingexercises,studentsknowmoreaboutgrammatical
fillings.
Askstudentstoanswerthesequestions:
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