部编人教版四年级语文下册《“诺曼底号”遇难记》示范教学课件.pptxVIP

“诺曼底号”遇难记24四年级语文下册?人教版

在英伦海峡上，没有任何一个海员能与他相提并论。他一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又践行了一次英雄的壮举。

没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者。——[法国]罗曼·罗兰从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。学习从多个方面写出人物的特点。回顾情节，聚焦人物

研读场面，感受危机1870年3月17日夜晚，一场灾难从天而降，“玛丽号”突然冒出来撞向“诺曼底号”，在它的船身上剖开了一个大窟窿。

研读场面，感受危机女生读：震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可当。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。

研读场面，感受危机男生读：大家一窝蜂拥了上去，这股你推我搡的势头，险些把小艇都弄翻了。奥克勒福大副和三名工头拼命想维持秩序，但整个人群因为猝然而至的变故简直都像疯了似的，乱得不可开交。几秒钟前大家还在酣睡，蓦地，而且，立时立刻，就要丧命，这怎么不叫人失魂落魄！

学习导航①默读课文描写“遇难情景”的第11、14自然段。②当时的场面给你怎样的感受？圈画出让你觉得触目惊心的词、句。研读场面，感受危机

研读场面，感受危机震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可当。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。大家一窝蜂拥了上去，这股你推我搡的势头，险些把小艇都弄翻了。奥克勒福大副和三名工头拼命想维持秩序，但整个人群因为猝然而至的变故简直都像疯了似的，乱得不可开交。几秒钟前大家还在酣睡，蓦地，而且，立时立刻，就要丧命，这怎么不叫人失魂落魄！

研读场面，感受危机震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可当。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。大家一窝蜂拥了上去，这股你推我搡的势头，险些把小艇都弄翻了。奥克勒福大副和三名工头拼命想维持秩序，但整个人群因为猝然而至的变故简直都像疯了似的，乱得不可开交。几秒钟前大家还在酣睡，蓦地，而且，立时立刻，就要丧命，这怎么不叫人失魂落魄！

研读语言，感悟品质救援工作进行得井然有序，几乎没有发生什么争执或殴斗。

学习导航阅读课文12-39自然段，画出描写船长语言的语句，从中你读出了一个怎样的船长？将你的感受写在旁边。

哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！”临危不惧、指挥有方……找到语言关键处

就在这时，船长威严的声音压倒了一片呼号和嘈杂，黑暗中人们听到这一段简短有力的对话：分角色朗读哈尔威船长和洛克、奥克勒福的对话。

洛克机械师在哪儿？船长叫我吗？炉子怎么样了？火呢？机器怎样？海水淹了。灭了。停了。

在，船长。够了，让每个人都下到小艇上去。奥克勒福大副，你的手枪在吗？哪个男人胆敢抢在女人前面，你就开枪打死他。奥克勒福大副？二十分钟。到！还有多少分钟？坚毅果断

学习导航阅读描写船长指挥的对话，思考①这些对话在表达形式上有什么特点？②作者为什么要这样表达？

哈尔威船长威严地吼道：“洛克机械师，你现在在哪儿？”洛克立即回答道：“船长，你是在叫我吗？我在这儿呀！”船长点点头，有力地问道：“轮船里的炉子怎么样了？”船长眉头一皱，又紧接着问：“炉子被淹了，那么炉子里的火怎么样了？不要掉以轻心哪！”洛克焦虑地回答：“炉子已经被汹涌的海水淹了。洛克抢着回答：“船长，怎么办哪？炉子里的火已经灭了。”

过了一会儿，他喊道：“把克莱芒救出去！”克莱芒是见习水手，还不过是个孩子。轮船在深深的海水中慢慢下沉。人们尽力加快速度划着小艇在“诺曼底号”和“玛丽号”之间来回穿梭。“快干！”船长又叫道。

学习导航默读11-39自然段，对比船长和其他人物的言行，说说你的发现。

对比阅读，体会品质用人们的惊恐万状对比出船长的镇定自若用场面的一片混乱反衬出船长的用人们的失魂落魄映衬出船长的用人们的推推搡搡对比出船长的临危不乱坚毅果断舍己为人

哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的雾气，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。

在英伦海峡上，没有任何一个海员能与他相提并论。他一生都要求自己忠于