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2025外研版高一英语必修二课文全册

前言

2025外研版高一英语必修二教材，作为高中英语学习的重要基石，旨在进一步巩固学生在必修一阶段习得的语言知识与技能，同时拓展其文化视野，提升跨文化交际能力，并深化对语言运用规律的理解。本教材延续了外研版教材一贯的“主题引领、语篇依托、任务驱动”的编写理念，内容选材广泛，贴近时代生活，注重培养学生的核心素养，特别是语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。本课文全册解析将循着教材的单元脉络，对各单元主题、核心语篇、语言要点及学习目标进行系统性梳理，以期为教学者提供参考，为学习者指明方向，共同探索英语语言的魅力与实用价值。

第一单元：ExploringNaturesWonders

单元主题概述

本单元以“探索自然奇观”为核心主题，引导学生关注我们赖以生存的自然世界，感受其壮丽与神秘，思考人类与自然的和谐共生关系。通过接触不同类型的语篇，学生将了解世界各地著名的自然景观，学习描述自然现象的词汇与表达，并探讨环境保护的重要性。

核心素养目标

*语言能力：掌握与自然景观、地理特征、探索活动相关的词汇；学会运用恰当的句式描述景物的外观、特点及给人的感受；能够读懂关于自然探索的记叙文、说明文和议论文。

*文化意识：了解不同国家和地区独特的自然遗产及其文化内涵；培养对自然的敬畏之心和环保意识，理解不同文化背景下人们对自然的态度。

*思维品质：通过分析自然现象与人类活动的关系，培养批判性思维和逻辑思辨能力；学会从多角度看待自然保护与经济发展的议题。

*学习能力：学会运用思维导图等工具梳理信息；提高在阅读中捕捉关键信息、归纳主旨大意的能力；积极参与小组讨论，合作完成探究性学习任务。

话题与功能

*话题：自然奇观（山脉、河流、森林、洞穴、海洋等）、自然现象（极光、瀑布、火山等）、探险与发现、环境保护、生态平衡。

*功能：描述地点（位置、特征、环境）、表达惊奇与赞叹、提出建议、讨论因果关系、表达观点与看法。

语篇类型与内容特点

本单元可能包含多种语篇类型，例如：

*记叙文：一篇关于著名探险家探索某自然奇观的游记或传记片段，情节生动，引人入胜，展现探索精神。

*说明文：介绍某一特定自然奇观（如大峡谷、大堡礁）的形成原因、地理特征、生态价值的科普文章，语言准确客观，信息量大。

*议论文/评论性文章：探讨人类活动对自然环境的影响，或关于自然保护区建设的争议性话题，观点鲜明，论证严谨。

*访谈录：对环保人士、科学家或公园管理员的访谈，了解他们对自然保护的见解和实践。

语言知识与技能

*词汇：重点掌握描写自然景观的形容词（majestic,breathtaking,serene,rugged等）、表示地理位置和方向的名词及介词、与探索和环境相关的动词短语。

*语法：复习并深化定语从句的用法（尤其是非限制性定语从句）；学习并掌握非谓语动词（不定式、分词）作定语、状语的用法；巩固情态动词表推测、建议的用法。

*阅读技能：训练学生快速阅读以获取主旨大意；通过细读理解细节信息；学习根据上下文猜测生词含义；分析作者的写作意图和情感态度。

*写作技能：学习撰写一篇描述自己熟悉或向往的自然景观的短文，注意运用恰当的描写顺序和修辞手法；尝试写一篇关于某环保问题的简短评论，表达个人观点。

学习策略与文化意识

*学习策略：鼓励学生利用图书馆、网络等资源搜集关于自然奇观的资料，拓展知识面；引导学生在学习中运用比较、归纳的方法记忆词汇和语法规则。

*文化意识：通过学习，学生将认识到自然遗产是全人类的共同财富，保护自然环境是每个人的责任。同时，了解不同文化中与自然相关的神话传说、传统习俗，有助于培养跨文化理解与尊重。

第二单元：SocialMedia:ConnectingorIsolating?

单元主题概述

本单元聚焦“社交媒体”这一当代社会普遍关注的现象，深入探讨其在人际沟通、信息传播、社会互动等方面带来的深刻影响。单元旨在引导学生辩证地看待社交媒体的利与弊，思考如何理性、健康地使用社交媒体，构建和谐的数字生活。

核心素养目标

*语言能力：掌握与社交媒体、网络交流、信息科技相关的词汇和表达；学会讨论社会现象，阐述利弊；能够理解关于社交媒体影响的不同观点和论述。

*文化意识：了解社交媒体在不同文化背景下的使用现状和社会影响；认识数字时代跨文化交流的新特点和潜在挑战。

*思维品质：培养辩证思维能力，能够全面分析社交媒体的积极作用和负面影响；提高独立思考和判断能力，不盲从网络信息。

*学习能力：学会在讨论中倾听与表达，尊重不同意见；培养信息筛选和辨别能力，批判性地看待网络信息。

*文化意识：理解社交媒体作为