室内课“运动小萌兽大冒险”.docxVIP

体育室内课教案：新课标核心素养下的“运动小萌兽大冒险”

年级：小学1-2年级

课时：40分钟

对应新课标核心素养：运动能力、健康行为、体育品德

教学重点：通过趣味动作发展身体基本活动能力（走、跑、跳、爬），建立安全运动的规则意识。

教学难点：复杂指令下的动作协调性，以及团队活动中克服胆怯、主动合作的心理突破。

一、教学目标

-运动能力：掌握“双脚连续跳”“四肢协调爬”等基础动作，提升反应速度和身体平衡感。

-健康行为：养成运动前主动热身、按指令休息的习惯，认识室内锻炼的安全注意事项。

-体育品德：在游戏中学会等待轮流、鼓励队友，培养勇敢尝试和不怕失败的品质。

二、教学准备

-器材：动物头饰（小兔、小熊等）、彩虹伞（1把）、软质障碍物（泡沫垫）、贴纸奖励贴。

-场地：教室（清空桌椅，划分“森林”“山洞”等情境区域），地面贴安全距离圆点。

三、教学过程

1、情境导入：萌兽训练营开营（5分钟）

-热身操：戴动物头饰做“萌兽唤醒操”——学小兔蹦跳（双脚跳）、小熊爬树（四肢爬）、小鸟展翅（扩胸运动），边唱儿歌边活动关节（重点热身膝、踝关节）。

-规则讲解：通过“红绿灯”游戏（教师举绿牌动、红牌停），强调“听指令行动”的健康行为习惯。

2、核心素养与重难点突破（28分钟）

?关卡一：森林大冒险——突破运动能力重点

-动作练习：

-重点强化：“小兔过河”——跳过地面圆点（间距30cm），教师示范“屈膝摆臂、双脚同时落地”动作，用“小兔子尾巴不能掉”（夹纸团跳）辅助纠正姿势。

-难点分解：“小熊钻山洞”（爬过泡沫垫）时，部分学生易出现“手脚不协调”，先练习“双手前伸+膝盖跪撑”的分解动作，再进行连贯爬行。

?关卡二：彩虹伞大派对——融合体育品德与健康行为

-团队游戏：

-玩法：全体拉彩虹伞抖动形成“波浪”，听指令做“举高变太阳”“蹲下变蘑菇”，中途指定学生钻到伞下“拯救小动物”。

-素养渗透：

-体育品德：设置“鼓励小喇叭”角色，引导学生对不敢钻伞的同伴喊“你可以的”，突破胆怯心理（难点）。

-健康行为：每轮游戏后引导学生摸颈动脉感受心跳，学会“感觉有点累就举手休息”的自我监测方法。

?关卡三：安全小卫士——深化健康行为重点

-情景模拟：播放“室内运动安全”卡通片，分组讨论“在教室跑跳可能碰到什么？”“怎样避免摔倒？”，用贴纸投票选出“最佳安全提示”（如“不推挤”“看清楚路线再跑”）。

四、素养总结与放松（7分钟）

-三维回顾：

-运动能力：请“动作最标准的小萌兽”展示双脚跳，集体模仿巩固重点动作。

-健康行为：发放“安全星星贴纸”，表扬遵守“不追跑”规则的学生。

-体育品德：评选“最暖小队友”，分享其帮助同伴的事例（如扶摔倒的同学）。

-放松活动：躺在垫子上做“树叶飘飘”冥想——想象身体像树叶一样放松，教师轻拍学生腿部帮助肌肉舒缓。

五、评价与分层设计

-过程性评价：用“萌兽成长树”记录表现——完成动作得“运动果”，遵守规则得“健康花”，帮助他人得“品德叶”。

-分层策略：

-基础组：跳圆点时缩小间距（20cm），爬行时用“手膝爬”替代“手脚爬”。

-提高组：增加“闭眼单脚站立5秒”挑战（提升平衡难点），需教师保护。

六、安全预案

-移除教室所有尖锐物品，在地面湿滑处铺防滑垫，强调“不做危险动作”（如跳跃时故意碰撞他人）。

-准备“情绪冷静角”，对胆怯不敢参与的学生先安排旁观模仿，逐步引导加入活动。