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新版青岛版二年级上册数学全册教案教学设计含教学反思

妈妈的小帮手一一分类（一）

本单元计划课时数：2课时

建议：教学2课时+练习1课时

教

本课时是青岛版二年级上册第一单元内容，是学生学习分类与整理的起始课。

学

内

通过整理衣服的情境，让学生经历分类过程，学习分类方法和记录结果。为后续

容

学习统计知识莫定基础。

1.能察生活中物品特征，会从不同角度察物品，确定分类标准。

教

学

思考现实世界。

目

标

2.能根据察到的特征思考分类方法，理解分类标准不同，分类结果一般不同。

3.能用自己喜欢的方式表达分类结果，会用数学语言描述分类过程和结果。

重点：理解分类的概念，掌握分类方法，能根据不同标准对物品进行分类，学会

用不同方式记录分类结果。

重点、

难点难点：准确确定分类标准，理解不同分类标准下结果的差异，用恰当方式表达分

类结果。

1.结合整理衣服和收纳扣子的具体情境，进行教学活动。

教2.让学生经历自主探究、小组合作交流的过程，提高察能力、分析能力和动手

与

学操作能力，形成初步的数据意识。

建

议3.让学生初步感受分类结果在同一标准下的一致性和不同标准下的多样性，感受

数学与生活的密切联系，发展应用意识。

信息窗1分类（1）

课题分类（1）课型新授课

教学内容青岛版小学二年级上册第1-2页

1.通过生活中熟悉的事物了解分类的含义，能按给定的标准或选择某个标准对熟悉

的事物进行分类，形成初步的数据意识。

2.经历物品整理的过程，能用文字、画图、表格等方式呈现整理的结果，形成初步

教学目标

的数据意识。

3.初步体验用不同的方法统计分类结果，体会分类对实际生活的作用，培养应用意

识。。

教学重点能按给定的标准或选择某个标准对熟悉的事物进行分类

教学难点能用文字、画图、表格等方式呈现整理的结果

教学准备课件

教学过程备注

一、情境设计，导入新课

1.创设情境。

播放一段妈妈让林林整理衣服的动画视频，视频中妈妈说：“林林，帮妈妈把衣

服整理一下。”引导学生察画面，思考如何整理衣服。引出分类整理的话题。

2.揭示课题。【板书：分类（1）］

二、自主活动，探索新知

1.将衣服按不同标准分类

师：怎样整理呢？

①想一想：怎样整理衣物？

②做一做：用卡片进行分类操作，看谁的方法多。

③说一说：把你的分类结果和同学说一说。

汇报交流：

生1：可以按爸爸、妈妈和林林的衣服分为3类。

生2：还可以按成人和儿童的衣服分为2类。通过操作、

生3：还可以按穿着部位分为2类。按上衣和下衣分类。游戏、制作

2.用不同方式记录分类结果等丰富多彩

师：三人的衣服各有几件用你喜欢的方式记录下来。的活动，对

①想一想：三人的衣服各有几件？数学