2025年大学《梵语巴利语》专业题库—— 梵语巴利语口译素材整理.docxVIP

2025年大学《梵语巴利语》专业题库——梵语巴利语口译素材整理

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

第一部分：听译

请仔细听以下三段录音，分别进行口译。每段录音播放两次。

录音一：

（模拟一段简短介绍佛教“四圣谛”的录音）

“……此有故彼有，此生故彼生。此无故彼无，此灭故彼灭。是名缘起。一切有为法，如梦幻泡影，如露亦如电，应作如是观……”

录音二：

（模拟一段提及印度教重要神祇及其职能的录音）

“……湿婆作为毁灭与创造之神，既是毁灭者也是新生者。祂有无数化身，以不同形态降世，斩除邪恶，护持正法。其中，作为骑虎神将的帕尔瓦蒂，象征着智慧与力量……”

录音三：

（模拟一段描述印度教重要仪式片段的录音）

“……现在，祭司将开始诵念《吠陀经》中的祝福经文，祈求神明赐予家庭平安、丰收和健康。参与者在仪式中会围绕圣火走三圈，象征着净化与轮回……”

第二部分：视译

请观看以下一段视频片段（约60秒），该片段显示了一位学者正在用梵语介绍一件佛教艺术品的特征。观看后，请进行口译。

（视频片段内容模拟：学者指着一件佛像雕塑，描述其服饰样式、手势（mudra）的含义、面部表情所传达的意境，并提及该雕塑可能的时代背景和艺术风格特点。）

第三部分：交替传译练习

请听以下对话片段，先完整听一遍，然后进行口译（源语-目标语），翻译结束后，再听一遍，根据记忆补充或修正口译内容（目标语-源语）。

录音对话：

“甲：此经文中的‘解脱’（Moksha）概念，其内涵如何理解？

乙：‘解脱’并非仅仅指身体的死亡，而是指超越生死轮回，摆脱业力束缚，达到涅槃（Nirvana）的境界。这需要通过修行和智慧实现。”

第四部分：笔译准备

请根据你刚才听到的“录音对话：”，用梵语或巴利语，将对话内容进行书面翻译。

第五部分：文化术语解释

请解释以下三个梵语/巴利语术语在相关语境下的含义，并说明其在口译时应注意的翻译要点。

1.Samkhya(??????)

2.Karma(????)

3.Dharma(????)

试卷答案

第一部分：听译

录音一：

*口译（第一次，源语-目标语）：“因为此方存在，彼方才存在；因为此方生起，彼方才生起。因为此方不存在，彼方才不存在；因为此方消逝，彼方才消逝。这叫做缘起。一切由条件所生起的现象，如同梦幻、泡沫、影子，如同露水与闪电，应当如此看待……”

*口译（第二次，目标语-源语）：“是故有此则彼有，是故生此则彼生。是故无此则彼无，是故灭此则彼灭。此缘起法说。一切有为法，如幻如影，如露如电，应作如是观……”

录音二：

*口译（第一次，源语-目标语）：“湿婆是毁灭与创造之神，他既是毁灭者也是创造者。他有无数化身，以不同形态降临世间，降伏邪恶，守护正法。其中，作为骑虎神将的帕尔瓦蒂，象征着智慧与力量……”

*口译（第二次，目标语-源语）：“湿婆者，毁灭与创造之神也。既为毁灭者，亦为创造者。化身无量，形貌各异，现世降伏邪魔，护持正法。其中，乘虎之帕尔瓦蒂，象征智慧与力量……”

录音三：

*口译（第一次，源语-目标语）：“现在，祭司将开始诵读《吠陀经》中的祝福经文，祈求神明赐予家庭平安、丰收和健康。参与者在仪式中会围绕圣火走三圈，这象征着净化与轮回……”

*口译（第二次，目标语-源语）：“如今，祭司将始诵《吠陀》吉语，祈请神明予家宅平安、五谷丰登、身心康健。参与者绕圣火行三匝，表净化轮回之意……”

第二部分：视译

（根据视频片段内容口译，以下为示例性内容，具体需根据实际视频）

“此尊佛像，身着传统印度式服饰，衣纹流畅。其手结施无畏印与禅定印，象征慈悲与禅定。面部表情宁静祥和，目光深邃，传递出智慧与慈悲的意境。据学者介绍，此像可能属于笈多王朝时期，风格兼具犍陀罗艺术影响，是佛教艺术中表现佛陀圆满觉悟的杰作。”

第三部分：交替传译练习

*第一次口译（源语-目标语）：“甲：此经文中的‘解脱’（Moksha）概念，其内涵如何理解？

乙：‘解脱’并非仅指身体死亡，而是超越生死轮回，摆脱业力束缚，达至涅槃（Nirvana）之境。需通过修行与智慧方能实现。”

*第二次口译（目标语-源语）：“甲：‘解脱’（Moksha）之概念，于此经文中，其意义何在？

乙：‘解脱’非仅身体之终结，乃超越生死流转，摆脱业力牵缠，而至涅槃（Nirvana）之状态。此须经由修行与智慧达成。”

第四部分：笔译准备

（根据第三部分录音对话内容，用梵语或巴利语翻译）

“?????:??????????????????????(Moksha)?????????????????

?????????:????????????????????