初中作文：无声的反抗(篇二).docxVIP

范文一：

教室后墙的时钟滴答作响，粉笔灰在阳光里浮沉。班主任站在讲台上，手里捏着那叠刚收上来的周记本，眉头拧成了疙瘩：“从下周开始，所有周记必须用楷体书写，每篇不少于八百字，我会逐字检查格式。”

我握着笔的手顿了顿，墨水在稿纸上晕开一小团墨渍。上周我写的《老槐树》明明得到了语文老师的批注表扬，说文字里有“生活的温度”，可现在却要被框进刻板的格式里。下课铃响后，同学们纷纷抱怨，却还是乖乖拿出练字本。我望着窗外那棵老槐树，枝桠间藏着去年秋天我和同桌埋下的许愿瓶，忽然生出一个念头。

第二天早读课，我把周记本放在桌角。封面没有像往常一样写班级姓名，而是画了一棵简笔画的老槐树，枝桠上挂着小小的许愿瓶。翻开第一页，我没有用楷体，而是继续用自己习惯的行书书写，内容写的是清晨观察老槐树的发现：树皮上新冒的嫩芽、栖息在枝桠间的麻雀、被风吹落的去年的枯叶。结尾处，我轻轻画了一只展翅的小鸟，旁边写着一行小字：“它喜欢在风里自由地飞。”

收周记时，组长看到我的本子，惊讶地睁大眼睛：“你不怕被老师批评吗？”我摇摇头，把本子递了过去。一整天我都有些忐忑，直到下午班会课，班主任拿着周记本走进教室，目光扫过全班，最后停在我身上。我的心提到了嗓子眼，手指紧紧攥着衣角。

“今天我要表扬一个同学。”班主任的声音打破了寂静，她举起我的周记本，“这篇《晨光里的老槐树》没有按要求用楷体，却让我看到了最真诚的文字。我们要求规范书写，是为了培养好习惯，但不该束缚大家的思想。”她顿了顿，翻开本子指着那只小鸟，“比起工整的字迹，我更希望看到你们像这只小鸟一样，拥有自由表达的勇气。”

教室里响起了掌声，我望着讲台上的周记本，忽然明白，真正的反抗不是激烈的争吵，而是在坚持自我的同时，用真诚去打动他人。就像那棵老槐树，无论经历多少风雨，始终会在春天抽出新的枝芽，用无声的生长，证明生命的力量。

范文二：

周末的午后，阳光透过窗帘缝隙，在钢琴上投下斑驳的光影。妈妈把一张钢琴考级报名表放在我面前，指尖在“十级”那栏轻轻一点：“下个月的考级必须通过，这可是你升学的加分项。”

我盯着报名表上密密麻麻的字，耳边仿佛又响起了上周钢琴课上老师的话：“你的乐感很好，但太急于求成会失去音乐本身的快乐。”自从上了初中，钢琴就不再是我的爱好，而是妈妈口中“必须完成的任务”。每天放学后，我要坐在钢琴前练两个小时，手指在琴键上机械地跳跃，却再也弹不出以前那种轻松愉悦的旋律。

晚饭时，爸爸也帮着妈妈劝说：“再坚持一下，等考上十级，你想怎么玩都可以。”我扒拉着碗里的米饭，没有说话，只是悄悄把桌角的乐谱换成了自己喜欢的《星空》。那是我小学时最喜欢的曲子，当时我能弹得让妈妈放下手里的家务，静静坐在旁边听。

接下来的日子，我依然每天按时练琴，却偷偷改变了练琴的内容。妈妈在客厅看电视时，我就弹考级曲目，手指熟练地按着琴键，脸上却没什么表情；等妈妈回房间休息后，我就拿出《星空》的乐谱，指尖在琴键上轻轻游走，旋律像流水一样从指尖流淌出来，带着星光的温柔和夜晚的宁静。有时候弹到动情处，我会闭上眼睛，仿佛又回到了那个不需要考级、只因为喜欢而弹琴的夏天。

考级前一天，妈妈帮我整理琴谱，突然发现了夹在里面的《星空》乐谱。她拿着乐谱走进我的房间，语气带着一丝质问：“你最近都在练这个？考级曲目准备好了吗？”我停下手里的琴键，抬头看着妈妈，第一次没有回避她的目光：“妈妈，我知道考级很重要，但我不想为了考级而失去对音乐的喜欢。”

妈妈愣住了，手里的乐谱轻轻落在琴凳上。那天晚上，她没有再提考级的事，只是坐在我旁边，听我弹完了一整首《星空》。月光透过窗户洒在她脸上，我看到她眼里有泪光闪动。

考级那天，我穿着干净的裙子走进考场。坐在钢琴前，我深吸一口气，没有弹准备好的考级曲目，而是弹了那首《星空》。指尖落下的瞬间，我仿佛又找到了当初弹琴的快乐。考官们对视了一眼，脸上露出了惊讶的表情，随后认真地听我弹完了整首曲子。

走出考场时，妈妈站在门口等我，手里拿着那本《星空》乐谱。她走到我身边，轻轻摸了摸我的头：“以后，你想弹什么就弹什么吧。”阳光照在我们身上，我笑着点点头，心里明白，这场无声的反抗，不是为了拒绝成长，而是为了守护心中那份最纯粹的热爱，就像星星守护着夜空，永远不会熄灭。