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叙述视角与叙述人称
考点精讲
一、通关公式
分析叙述视角=判断叙述视角类型+结合具体语境/作者情感等,分析作用
分析叙述人称=判断叙述人称类型+结合具体语境/作者情感等,分析作用
公式解读
一、分析叙述视角及作用
要回答此类题目,我们需要了解一下有关叙述视角的知识。叙述视角不能简单地等同于叙述人称,它包含叙述人称以及叙述者的身份、心理状态、观点态度、说话腔调等内容。
在中考记叙文阅读中,分析文章的叙述视角及其作用是常见的阅读理解考点。一般来说,初中生只要掌握下面几种叙述视角及其作用就足够了。
1.第一人称视角(也叫有限视角)
第一人称视角是指以“我”或“我们”为叙述者的视角,讲述“我”的经历和感受。这种视角具有很强的真实感和代入感,让读者能够更深入地了解故事中的“我”及其所经历的事件。其作用是:①以“我”的活动见闻为线索,可以让故事情节的叙述杂而不乱,使文章情节集中,脉络清晰;②作为事件的见证人有利于增加文章的真实性和感染力;③有利于拉近与读者的距离,容易使读者进入“我”这个角色。
2.第二人称视角
第二人称视角是指以“你”的口吻或角度展开叙述。在用第一人称或第三人称叙述的文章里,运用了第二人称“你”,实际上仍是站在第一人称或第三人称的角度写的。其作用是:①更加直接,更加自然,更加亲切,更加生动,更便于交流、抒情;②有一定的呼告效果,不仅可以增强感染力,用于物时,还有拟人化的效果。
3.第三人称视角(也叫全知视角)
第三人称视角是指以“他”或“他们”为叙述者的视角,讲述他人的经历和感受。这种视角具有更强的客观性和普遍性,对于作品中的人物、故事、场景等无所不知,让读者能够了解故事中其他人物的经历和感受。其作用是:①以第三者(旁观者)的身份来叙述,可以比较直观地展现丰富多彩的情节,不会受到时间和空间的限制,反映现实会比较灵活自由;②以第三人称叙述不仅可以更加突显文章的中心,还可以使读者产生共鸣。
4.儿童视角(特殊视角)
儿童视角是指作家化身为儿童,以儿童的眼睛和心灵去观察、体味人生百态。儿童视角的作用:①可以体现儿童的天性,使故事呈现出鲜明的儿童思维特征,充满童真;②使文章充满童趣,读起来让人觉得轻松活泼、畅快淋漓,增强文章的感染力,可以更好地揭示文章主题。
答题时,先要判断叙述视角类型,然后结合文章内容,从真实性、情感性、全面性、客观性、悬念性等方面进行分析运用这种叙述视角的作用。
二、分析叙述人称及作用
文章的叙述人称主要有三种:第一人称、第二人称和第三人称。这三种叙述人称的主要作用:第一人称真实,第二人称亲切,第三人称客观。
常见问法
文章以“我”的视角叙述故事,有什么好处?请简要分析。
这篇文章的叙述视角是什么?这样安排有什么作用?
1.文章用了第一人称的写法,这样写有什么好处?
2.本文采用第几人称?试体会其好处。
3.这篇文章是用第几人称叙述的?这样的叙事角度有什么好处(效果)?
4.请说出选文采用第二人称“您”来表达的好处。
解题技法
叙述视角和叙述人称是两个密切相关但又有区别的概念。
一、叙述视角
1.第一人称视角:
(1)定义:以“我”或“我们”的视角来讲述故事,读者只能看到“我”所经历和观察到的内容。例如《从百草园到三味书屋》,文章以“我”的视角回忆童年生活,读者只能看到“我”所看到的百草园和三味书屋的场景,以及“我”的感受和经历。
(2)作用:使故事显得真实可信,便于表达情感和心理活动。
①真实性:使故事显得更加真实可信,因为“我”亲身经历或亲眼目睹了故事内容。
②情感性:便于表达“我”的情感和心理活动,使读者更容易与“我”产生情感共鸣。
③局限性:叙述范围受到“我”的视野和认知能力的限制,读者只能看到“我”所能看到的部分,有时会增加故事的悬念。
2.第二人称视角:
(1)定义:以“你”的视角来讲述故事。比较少见,常用于书信体或特殊的抒情性文本。一些现代诗歌中会用到第二人称,如“你站在桥上看风景,看风景的人在楼上看你”。
(2)作用:有拉近与读者距离、增强代入感的作用。
①代入感:让读者感觉仿佛自己就是故事中的“你”,增强了读者的参与感和代入感。
②情感交流:便于作者与读者之间进行直接的情感交流,使读者更容易接受作者的思想和情感。
3.第三人称视角
定义:以旁观者的身份来叙述,可以分为全知视角和有限视角。
全知视角:叙述者像上帝一样,知晓故事中所有人物的内心世界和情节发展,能够自由地穿梭于不同人物的视角之间。
例如《皇帝的新装》,文章以全知视角讲述故事,读者可以了解皇帝、骗子、大臣等所有角色的内心想法和行为动机。《红楼梦》中,作者曹雪芹以全知视角来展现大观园中众多人物的命运和复杂的家族关系。
作用:能够全面展现故事的各个层面,客观地评价人物和事件。
全面性:能够全面地展现故事的各个层面,包括人物的内心世界、
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