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;2.品味语言,赏析艺术形象,学习“炼字”艺术。;导入;;【知人论世】——作者;【知人论世】——背景;定义:以历史事件、人物、古迹为题材,借登高望远、咏叹史实、吟咏古迹来达到感慨兴衰、借古抒怀、借古讽今等目的一种诗歌体裁。

标志:题目有古迹、古人名,或怀古”、“咏怀”等字样。

主题:

①缅怀古人功业,励志建功立业;

②悲叹年华消逝,感慨壮志难酬;?

③忧国伤时,同情人民疾苦,担忧国家命运;

④借古讽今,感慨昔盛今衰,不满社会现实。

表现手法:用典、今昔对比、寓情于景、借景抒情

;眼前景(景)

昔日人、事(事)

心中情(借古抒怀)

;;活动一:朗读诗歌,知文意

;活动二:品读诗歌,悟诗情

;;;明确:

①“自”,“兀自”、“徒自”;“空”,“空有”。

②青草自绿,无人光顾;黄鹂好音,无人倾听,渲染烘托出祠堂的

荒凉冷落。

③融情于景,以乐景写哀情。

④表现诗人对世事变迁的感慨和对武侯功业被人遗忘的惋惜。;三顾频烦天下计,两朝开济老臣心;出师未捷身先死,长使英雄泪满襟

;理思路;活动三:比较阅读,拓展提升;内容上:

同:都思古怀人——诸葛亮。

异:《蜀相》自比较多;《武侯庙》中无自比。

主旨上:

同:均表达了哀伤之情、崇敬之意。

异:《蜀相》还表达了惋惜之情,及报国无门、壮志难酬的感慨;而《武侯庙》则没有。;卜算子·咏梅

[宋]陆游

驿外断桥边,寂寞开无主。

已是黄昏独自愁,更著风和雨。

无意苦争春,一任群芳妒。

零落成泥碾作尘,只有香如故。;诸葛亮去世500多年后,杜甫凝眸武侯祠,发出了流传千古的哀叹。

良禽择木而栖,贤臣择主而事。良相离开了明君的信任、支持,终将毫无作为。无论是诸葛亮还是杜甫......

特定的时代特定的人,他们无法选择,但他们那种胸怀社稷、忧国忧民、死而后已的精神,千载之后,仍令我们扼腕叹息、肃然起敬!

忠骨虽埋,英魂犹存!

感我中华,薪火不息!

希望我们禀承先人遗志,从今???做起、从点滴做起,厚积薄发,学以致用,继往开来,再铸辉煌!;;;2.理解性默写

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