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四年级下册语文转述专项练习：把话说明白，传准确

在我们日常的交流中，常常需要把听到的话转告给其他人。这个过程，在语文学习中就叫做“转述”。掌握好转述的技巧，不仅能让我们的表达更清晰、准确，也是我们与人沟通时不可或缺的一项重要能力。今天，我们就一起来深入学习如何进行正确的转述，并通过练习来巩固所学。

一、什么是“转述”？

简单来说，转述就是把别人说的话，用自己的口吻告诉第三个人。这和我们直接引用别人的话（也就是“直接引语”）是不同的。比如，小红直接对你说：“我今天很开心。”这是直接引语。如果你把这句话告诉小明，说：“小红说她今天很开心。”这就是转述了，我们也把转述的句子叫做“间接引语”。

二、转述的“变身”秘诀

把直接引语改成间接引语，可不是简单地把话重复一遍，这里面有几个关键的“变身”要点需要我们牢牢记住：

（一）人称要“变”

这是转述中最核心的变化。因为说话的人、听话的人和被转述的对象可能都不一样了，所以人称代词也要跟着调整。

*第一人称“我”、“我们”：通常要根据说话人的身份，改为“他（她）”、“他（她）们”或具体的人名。

*例：妈妈对我说：“我今天加班。”

转述：妈妈对我说，她今天加班。

*例：小明说：“我们明天去公园玩。”

转述：小明说，他们明天去公园玩。

*第二人称“你”、“你们”：要根据听话的对象，改为“我”、“我们”或具体的人名。

*例：老师对小红说：“你的作业完成得很好。”

转述：老师对小红说，小红的作业完成得很好。（或：老师说小红的作业完成得很好。）

*例：爸爸对我说：“你要好好学习。”

转述：爸爸对我说，我要好好学习。

*第三人称“他（她/它）”、“他们（她们/它们）”：如果指代明确，通常可以不变。

*例：小芳说：“小刚生病了。”

转述：小芳说，小刚生病了。

（二）标点要“换”

直接引语通常有冒号和引号，表示直接引用。转述时，这些标点要换成逗号，并且去掉引号。

*例：小丽说：“我喜欢画画。”

转述：小丽说，她喜欢画画。

*提示语在中间或后面的，也要相应调整标点和语序。不过我们现阶段主要练习提示语在前面的情况。

（三）语气词和个别词语要“调”

有些表示语气的词，如“吧”、“啊”、“呢”等，在转述时可以根据情况去掉或调整，使句子更自然。

还有一些表示时间、地点、方向的词语，由于转述时语境可能发生变化，有时也需要调整。

*例：爸爸说：“今天我们去看电影。”如果是第二天转述，可能会说：爸爸说，昨天他们去看电影了。（具体看转述时的时间是否变化）

*例：他指着远处说：“这里的风景真美。”转述时可能会说：他指着远处说，那里的风景真美。

三、转述“三步法”

为了让大家更容易掌握转述的要领，我们可以记住一个简单的“三步法”：

1.去掉“冒号”和“引号”：把直接引语的标志去掉。

2.改变“人称代词”：根据前面讲的规则，调整句子中的“我”、“你”、“他”等。

3.调整“语气和个别词语”：让句子读起来更通顺、自然。

我们来试试用“三步法”转换一个句子：

原句：小明高兴地说：“我终于完成作业了！”

第一步（去标点）：小明高兴地说我终于完成作业了！

第二步（变人称）：小明高兴地说他终于完成作业了！

第三步（调语气）：小明高兴地说，他终于完成作业了。（去掉感叹号后的“了”字后的语气，根据情况调整标点为句号，使句子更像陈述）

四、实战演练场

好了，理论知识讲得差不多了，现在是检验我们学习成果的时候了！请大家认真完成下面的转述练习，注意人称、标点和语气的变化哦！

练习题：

1.妈妈说：“我今天做了你爱吃的菜。”

转述：_________________________________

2.老师对我们说：“明天要按时到校。”

转述：_________________________________

3.小红对小刚说：“你借我的书我看完了。”

转述：_________________________________

4.爸爸告诉我：“你要做一个诚实的孩子。”

转述：_________________________________

5.爷爷说：“我年轻的时候去过很多地方。”

转述：_________________________________

参考答案（仅供参考，合理即可）：

1.妈妈说，她今天做了我爱吃的菜。

2.老师对我们说，明天要按时到校。（或：老师告诉我们，明天要按时到校。）

3.小红对小刚说，小刚借她的书她看完了。（或：小红告诉小刚，她把小刚借的书看完了。）

4.爸爸告诉我，我要做一个诚实的孩子。

5.爷爷说，他年轻的时候去过很多地方。

五、温馨提示

*听清楚，记准确：在进行转述前，一定要认真