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系统解剖学与组织胚胎学教案

一、课程基本信息

课程名称：系统解剖学与组织胚胎学

课程代码：（此处根据实际情况填写）

总学时：（根据专业培养方案确定，约____学时，含理论与实验）

总学分：（根据总学时及学校规定确定）

适用专业：临床医学、基础医学、护理学、药学、医学技术类等相关医学专业

先修课程：医学细胞生物学、生物学

后续课程：生理学、病理学、病理生理学、内科学、外科学等

二、课程性质与目标

（一）课程性质

本课程是医学教育中的核心基础课程，由系统解剖学和组织胚胎学两部分组成。系统解剖学主要研究正常人体各器官、系统的形态结构及其相互关系；组织胚胎学则包括组织学（研究正常人体微细结构及其相关功能）和胚胎学（研究人体发生发育规律及其机制）。本课程旨在为学生后续学习其他医学基础课程和临床课程奠定坚实的形态学基础。

（二）课程目标

1.知识目标：

*掌握人体各系统主要器官的正常形态结构、位置毗邻及功能意义。

*掌握人体基本组织（上皮组织、结缔组织、肌组织、神经组织）的光镜结构特点、分类及主要功能。

*掌握各器官系统的微细结构及其与功能的关系。

*掌握人体胚胎早期发生的基本过程，包括受精、卵裂、胚泡形成与植入、三胚层的形成与分化以及主要器官系统的发生概况。

*熟悉人体重要器官的体表投影和临床应用解剖学要点。

*了解组织学常用技术方法的基本原理和应用范围。

*了解胚胎发育各期的外形特征及胚胎龄的推算方法，了解先天畸形的概念及常见畸形的发生原因。

2.能力目标：

*能够运用解剖学知识识别尸体标本、模型及影像资料中的主要结构。

*能够运用组织学知识观察和识别光镜下的基本组织和主要器官的微细结构。

*初步具备将形态结构与生理功能、疾病发生发展联系起来的思维能力。

*培养科学的观察能力、空间想象能力和逻辑思维能力。

*培养动手操作能力，规范使用解剖器械和显微镜。

*培养查阅文献、获取信息及自主学习的能力。

3.素质目标：

*培养严谨求实的科学态度和一丝不苟的工作作风。

*树立尊重生命、敬畏生命的职业伦理观念（尤其在解剖实验中）。

*培养团队合作精神和沟通表达能力。

*激发对医学科学的兴趣和探索精神，为后续专业学习和职业发展奠定良好的职业素养。

三、课程教学内容与学时分配（示例）

模块

主要内容

理论学时

实验学时

备注

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**绪论**

课程简介、学习方法、人体标准姿势、方位术语、轴和面；组织学与胚胎学概述、研究内容与意义

约2

0

**系统解剖学**

运动系统

骨学、骨连结学、肌学

约12

约6

重点为躯干骨、四肢骨、颅骨及主要关节和肌群

内脏学

消化系统、呼吸系统、泌尿系统、生殖系统

约14

约6

重点为各器官的位置、形态、结构及毗邻

脉管系统

心血管系统、淋巴系统

约10

约4

重点为心的结构、大血管的走行

感觉器

视器、前庭蜗器

约4

约2

神经系统

中枢神经系统、周围神经系统、神经系统的传导通路

约16

约6

重点为脑和脊髓的结构、脑神经、脊神经

内分泌系统

甲状腺、甲状旁腺、肾上腺、垂体等

约4

约2

**组织胚胎学**

组织学总论

上皮组织、结缔组织、肌组织、神经组织

约8

约6

各类组织的结构特点和功能

组织学各论

循环、免疫、消化、呼吸、泌尿、生殖、内分泌、神经、感觉器官的组织学

约14

约8

各器官的组织结构与功能关系

胚胎学总论

生殖细胞与受精、卵裂与胚泡形成、植入与胚层形成、胚体形成与胎膜胎盘

约6

约2

早期胚胎发育的关键阶段

胚胎学各论

颜面、四肢、消化系统、呼吸系统、泌尿系统、生殖系统的发生；先天畸形概述

约6

约2

主要器官系统的发生及常见畸形

**复习与考核**

/

/

理论考试、实验考核

**总计**

约96

约48

具体学时根据专业调整

四、教学内容与要求

（一）系统解剖学

1.绪论

掌握：人体的标准解剖学姿势、常用方位术语、轴和面。

理解：系统解剖学的定义、研究对象和方法。

了解：人体结构的构成层次，学习解剖学的意义。

2.运动系统

掌握：骨的构造和化学成分；关节的基本结构和辅助结构；躯干骨的组成，椎骨的一般形态和各部椎骨的特征，胸骨的形态，肋骨的一般形态；上肢骨和下肢骨的组成及重要骨性标志；肩关节、肘关节、髋关节、膝关节的组成、结构特点和运动。

理解：肌的形态、构造和辅助装置；胸肌、膈、腹肌的名称、位置