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粤教版科学小学一年级下册教案教学设计

一、课程基本信息

*课题：观察小动物

*年级：小学一年级下册

*课时：1课时

*教材版本：粤教版

二、教学目标

1.知识与技能：

*初步学习运用感官（眼、耳、手，强调安全和轻柔）观察身边常见的小动物，能说出所观察小动物的一两个明显特征。

*学习用简单的词语或图画描述观察到的小动物。

2.过程与方法：

*通过小组讨论、集体交流等方式，体验合作学习的乐趣。

*在教师引导下，尝试有序地观察小动物。

3.情感态度与价值观：

*激发对小动物的好奇心和喜爱之情，培养爱护小动物、尊重生命的情感。

*初步形成留心观察周围事物的习惯。

三、教学重难点

*教学重点：引导学生运用感官观察小动物，并能用简单的语言或图画描述其特征。

*教学难点：如何引导学生有序、细致地观察，并准确表达自己的发现；以及在观察活动中渗透爱护小动物的意识。

四、教学准备

*教师准备：

*选取几种适合课堂观察的、安全的小动物（如：金鱼、小乌龟、蚕宝宝、蚂蚁等，可根据实际情况选择1-2种作为主要观察对象，其他可通过图片或视频辅助）。

*相关的动物图片、视频资料。

*放大镜（若干）、观察记录单（简单的图画式）、彩色笔。

*透明的观察盒或玻璃皿。

*用于模拟小动物生活环境的简单材料（如：少量水、小树枝、菜叶等）。

*学生准备：

*预习：回忆自己见过的小动物。

*每人准备一个干净的小盒子（可选，用于课后观察记录）。

五、教学过程

（一）情境导入，激发兴趣(约5分钟)

1.猜谜导入：

*教师：“小朋友们，我们先来猜一个谜语，看谁最聪明！‘身穿黑铠甲，触角像天线，走路排队走，力气大无边。’猜猜这是什么小动物？”(预设答案：蚂蚁)

*教师：“对啦，是小蚂蚁！你们还认识哪些小动物呢？”(引导学生自由发言，说出自己知道的小动物名称，如小猫、小狗、小鱼、小鸟、蝴蝶等)

2.揭示课题：

*教师：“哇，大家认识这么多小动物！小动物们真可爱，它们有的会飞，有的会跑，有的会游水，还有的会爬。今天，我们就一起来学习如何仔细地‘观察小动物’，看看它们到底是什么样子的，有什么有趣的地方。”(板书课题：观察小动物)

（二）新知探究，学习观察(约20分钟)

1.明确观察对象和要求：

*教师：“今天，老师给大家带来了几位小动物朋友，我们先来和它们打个招呼。”(出示准备好的小动物，如：金鱼和小乌龟，或蚕宝宝)

*教师强调：“在观察小动物的时候，我们要注意什么呢？”(引导学生思考，教师总结并板书：轻轻看、仔细听、小声说、不伤害)

*特别强调：“小动物是我们的朋友，我们要爱护它们，不能用手去抓、去捏，也不能给它们乱吃东西哦。如果需要近距离观察，可以用老师准备的放大镜，但要注意安全，不要碰到小动物。”

2.示范观察，引导方法：

*观察金鱼(以金鱼为例)：

*教师：“我们先来看这条小金鱼。小朋友们，我们用眼睛来看一看，小金鱼是什么颜色的？它的身体是什么形状的？”(引导学生观察颜色、形状)

*教师：“再仔细看看，小金鱼头上有什么？身体两边有什么？尾巴是什么样的？”(引导学生观察头部、眼睛、鳃、鳍、尾巴等明显部位)

*教师：“小金鱼在水里是怎么动的？它用什么游泳呢？我们能听到它发出声音吗？”(引导学生观察动态和声音，虽然金鱼声音小，但可以引导学生思考)

*教师边提问边在黑板上简单勾勒金鱼的外形特征，或展示金鱼的图片辅助。

*发放观察工具，分组观察：

*将学生分成若干小组，每组选择一种小动物进行重点观察（如一组观察金鱼，一组观察小乌龟，若只有一种则共同观察）。

*分发放大镜、观察记录单和彩色笔。

*教师：“现在请小朋友们像老师刚才那样，用眼睛看，用耳朵听（如果能听到的话），小组内轻声讨论，看看你们组的小动物朋友长什么样，把你们看到的、觉得最有趣的地方，用画画的方式记录在这张观察单上，不会画的也可以用简单的词语写下来，或者告诉小组里的小伙伴。”

*教师巡视指导，帮助学生掌握正确的观察方法，提醒学生注意安全和爱护小动物，鼓励学生多角度观察，并引导他们将观察到的内容用自己的方式记录下来。

*例如，对观察小乌龟的小组，教师可以引导：“小乌龟背上那个硬硬的壳像什么呀？它的头和脚是怎样的？它是怎么爬的？”

3.交流分享，描述特征：

*各小组选代表上台，展示自己的观察记录单，描述所观察到的小动物的特征。

*教师引导其他学生认真倾听，并补充提问：“你们同意他们的发现吗？你们还有什么不同的发现吗？”

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