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部编版语文三年级下册复习教案

本学期语文学习即将进入尾声，为帮助同学们系统梳理所学知识，巩固基础，提升语文素养，特制定本复习教案。本次复习将以教材为根本，以《语文课程标准》为指导，立足三年级学生的认知特点和学习规律，突出重点，突破难点，查漏补缺，力求让每位同学在原有基础上都能有所提高。复习内容涵盖识字与写字、词语积累与运用、句子理解与表达、阅读理解（课文与课外阅读）、口语交际及习作等方面。通过多样化的复习形式，激发学生复习兴趣，培养其自主复习能力和良好的学习习惯。

二、复习目标

（一）知识与技能

1.识字与写字：熟练认读本学期要求认识的生字，掌握要求会写的生字，做到读准字音、认清字形、理解字义，并能正确、规范地书写。掌握汉字的基本笔画、常用偏旁部首和间架结构。能借助字典独立识字。

2.词语：理解并积累本学期所学的词语（包括成语、谚语、歇后语等），能正确认读、理解词义，并能在口头和书面语言中灵活运用。掌握词语的基本搭配和常用的近义词、反义词。

3.句子：掌握本学期所学的基本句式，能正确理解句子意思，按要求完成句子练习（如造句、仿写、扩句、缩句、改病句等）。能正确使用常用的标点符号。

4.阅读：能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文主要内容，体会课文表达的思想感情。掌握默读的方法，提高阅读速度。能联系上下文和生活实际理解词语和句子的含义。初步掌握概括段意和课文主要内容的方法。喜爱阅读，能阅读浅显的课外读物，积累好词佳句。

5.口语交际：能认真倾听，理解对方的意思。能清楚、明白地用普通话表达自己的看法和感受。能积极参与讨论，敢于发表自己的意见。

6.习作：能留心观察周围事物，乐于书面表达。能根据习作要求，把自己看到的、听到的、想到的写清楚、写具体。能正确使用逗号、句号、问号、感叹号等标点符号。学习修改自己的习作。

（二）过程与方法

1.通过自主梳理、合作探究、教师点拨等方式，引导学生主动参与复习过程。

2.运用归类复习、比较复习、情境复习等方法，帮助学生构建知识网络，巩固所学知识。

3.注重练习的针对性和层次性，通过典型例题和变式练习，提升学生运用知识解决问题的能力。

（三）情感态度与价值观

1.激发学生对语文学习的兴趣，培养其热爱祖国语言文字的情感。

2.培养学生认真、细致的学习习惯和勤于思考、乐于表达的品质。

3.在复习中体验成功的喜悦，增强学习自信心。

三、复习重点与难点

（一）复习重点

1.掌握本学期要求会写的生字的音、形、义及规范书写。

2.理解并积累本学期所学词语，能正确运用。

3.掌握基本句式，能正确进行句子的理解与表达训练。

4.理解课文主要内容，体会思想感情，掌握基本的阅读方法。

5.能按要求完成习作，做到语句通顺，内容具体。

（二）复习难点

1.形近字、同音字、多音字的辨析与正确运用。

2.词语的准确理解和灵活运用，特别是近义词、反义词的辨析。

3.概括段落大意和课文主要内容。

4.理解含义深刻的句子。

5.习作中如何把内容写具体，把句子写通顺，表达真情实感。

四、复习课时安排（建议）

*识字与写字：2-3课时

*词语积累与运用：2课时

*句子理解与表达：2课时

*阅读理解（课文回顾与阅读方法）：3-4课时

*口语交际与习作：2-3课时

*综合复习与检测：2课时

*（总课时约13-16课时，可根据班级实际情况灵活调整）

五、分课时复习建议

第一部分：识字与写字（2-3课时）

第1课时：汉语拼音与识字

*复习内容：

*声母、韵母、整体认读音节的认读与辨析。

*本学期生字的认读，重点是多音字、易错字。

*查字典（音序查字法、部首查字法）。

*复习建议与方法：

*声母韵母复习：可通过“摘苹果”、“开火车”等游戏形式，巩固拼音的认读。重点关注易混淆的声母（如zh,ch,sh,r；z,c,s）和韵母（如an,en,in,un,ün；ang,eng,ing,ong）。

*生字认读：

*利用“生字大盘点”，同桌互考，小组内抽读。

*针对本册多音字（如“行”、“乐”、“看”等），进行组词辨析练习。

*出示易错字、形近字（如“己、已、巳”；“辩、辨、辫”），引导学生观察比较，找出异同，组词巩固。

*查字典比赛：给定生字，让学生比赛谁查得又快又准，并说说方法。

第2-3课时：写字与词语盘点中的生字

*复习内容：

*本学期要求会写的生字的笔顺、间架结构及规范书写。

*重点指导易错字、难写字的书写。

*复习建议与方法：

*归类复习：按结构（独体、左右、上下、包围