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2025年秋小学政教处工作计划

——播撒阳光，浸润心灵，塑造品格

一、指导思想

以立德树人为根本任务，紧扣“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”核心命题，秉承我校“为学生一生幸福奠基”的办学理念，结合小学生年龄特点与成长规律，坚持“育人为本、德育为先、实践为重”原则，将社会主义核心价值观融入教育教学各环节，着力培养学生良好行为习惯、健康心理素质和家国情怀，为学生成长铺设“阳光跑道”。

二、工作目标

1.思想引领有方向：以理想信念教育为核心，强化爱国主义、集体主义教育，引导学生“扣好人生第一粒扣子”。

2.习惯养成有实效：以《小学生守则》《日常行为规范》为抓手，推动学生文明礼仪、学习习惯、生活习惯内化于心、外化于行。

3.心理健康有保障：完善心理辅导机制，关注学生情感需求，提升心理调适能力，营造积极健康的校园心理氛围。

4.队伍建设有提升：加强班主任及德育团队专业素养，打造一支“有爱心、有智慧、有方法”的德育工作队伍。

5.家校协同有合力：构建家校社联动育人网络，形成“家校共育、齐抓共管”的德育工作格局。

三、主要工作重点与措施

（一）强化思想道德教育，筑牢成长根基

1.主题教育常态化

结合重要节日、纪念日（如国庆节、建队日等），开展“童心向党”“红色故事我来讲”“我爱我的祖国”等系列主题活动，通过班会、升旗仪式、实践体验等形式，厚植爱国情怀。

推进社会主义核心价值观“进校园、进课堂、进头脑”，利用校园广播、宣传栏、文化墙等阵地，让核心价值观融入学生日常学习生活。

2.行为规范精细化

修订《学生一日常规》，从课堂礼仪、课间秩序、校园环境维护等细节入手，开展“文明小使者”“纪律标兵”评选，通过榜样示范引导学生养成良好习惯。

加强常规检查与反馈，实行“日检查、周通报、月总结”制度，将行为规范养成与班级量化考核挂钩，形成“自我管理、班级自治”的良好氛围。

（二）关注心理健康成长，守护阳光心灵

1.完善心理辅导体系

规范心理辅导室建设，配备专兼职心理教师，定期开展个体辅导与团体辅导，建立学生心理档案，对特殊群体学生实行“一生一档”跟踪帮扶。

开设心理健康教育课，通过“情绪管理”“人际交往”“压力应对”等主题课程，提升学生心理素养。

2.营造积极心理氛围

开展“阳光伙伴”“微笑行动”等活动，引导学生学会悦纳自我、关爱他人；利用家长会、致家长一封信等形式，普及心理健康知识，引导家长关注孩子心理需求。

（三）加强队伍建设，夯实德育根基

1.提升班主任专业能力

定期组织班主任培训，围绕“班级管理技巧”“家校沟通艺术”“学生行为问题应对”等主题，通过案例研讨、经验分享、技能提升工作坊等形式，提升班主任履职能力。

开展“优秀班主任经验交流会”“主题班会观摩课”，搭建学习平台，推广优秀班级管理方法。

2.发挥团队协作作用

明确任课教师“一岗双责”，将德育融入各学科教学；鼓励全体教职工参与德育工作，形成“人人都是德育工作者”的全员育人格局。

（四）深化家校社协同，拓展育人空间

1.搭建家校沟通桥梁

规范家长会、家访制度，创新“家长开放日”形式，邀请家长走进课堂、参与管理；建立班级家长微信群，及时反馈学生在校情况，解答家长疑问。

成立家长委员会，吸纳家长参与学校德育活动策划（如亲子运动会、家长志愿者服务等），形成家校育人合力。

2.拓展校外实践平台

联合社区、博物馆、科技馆等单位，建立校外德育实践基地，组织学生开展“走进社区献爱心”“职业体验日”“环保小卫士”等实践活动，让学生在体验中增长见识、锤炼品格。

（五）丰富校园文化生活，涵养文明风尚

1.打造特色文化品牌

推进“书香校园”建设，开展读书节、经典诵读比赛等活动，营造“爱读书、读好书、善读书”的文化氛围；打造班级文化特色，鼓励各班创建“图书角”“才艺展示栏”，彰显班级个性。

2.规范校园活动管理

统筹安排校园文化活动（如艺术节、体育节、科技节等），注重活动的教育性与趣味性结合，避免形式主义；加强学生社团建设，支持“红领巾广播站”“小记者团”“科技小组”等社团发展，促进学生全面发展。

（六）加强安全教育，筑牢安全防线

常态化开展交通安全、消防安全、防溺水、防欺凌等专题教育，通过演练、情景模拟、安全知识竞赛等形式，提升学生安全防范意识和自救自护能力。

完善校园安全管理制度，定期排查安全隐患，加强门卫管理与校园巡逻，确保校园安全稳定。

四、保障措施

1.组织保障：成立德育工作领导小组，明确职责分工，定期召开德育工作会议，统筹推进各项工作。

2.制度保障：完善德育工作考核评价机制，将德育工作成效纳入教师绩效考核，激发工作积极性。

3.经费保障：合理安排德育专项经费，支持德育活动开展、阵地建设及队伍培训