2025年北师大版一年级语文上册单元阅读技巧检测卷.docxVIP

2025年北师大版一年级语文上册单元阅读技巧检测卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、看拼音，写词语。

qīngwāyángguānǎohé

shùyèxiǎoqíndiāndǐng

二、给加点的字选择正确的读音，用“√”标出。

1.灯笼(dēnglong√)灯光(dēngguāng)

2.正确(zhèngquè√)正月(zhèngyuè)

3.静静(jìngjìng√)静止(jìngzhǐ)

4.着火(zháohuǒ√)着急(zháojí)

三、比一比，再组词。

月(月亮)山(山水)

心(开心)小(大小)

花(花朵)木(木头)

天(天上)大(大家)

四、填空。

1.我们是______小学生，爱学习，爱劳动。

2.天上的太阳______，地上的小草______。

3.我会写______，也会写______。

4.看到红灯，我们要______；看到绿灯，我们可以______。

五、选择合适的词语填空。

小明/小红/小丽

1.______喜欢唱歌，每天都去公园练歌。

2.我和______是同桌，我们一起学习，一起玩耍。

3.妈妈今天买了好多水果，有苹果，还有______。

六、阅读短文，回答问题。

小鸭子跟着妈妈来到小河边。河水清清的，可以看见水底的小石子。河水哗啦啦地流着，像在唱着动听的歌。小鸭子看见一只小乌龟在河里慢慢地爬，它也很想学小乌龟在水里游泳。可是，它试了几次，总是喝到水，扑通扑通地掉进河里。妈妈看见了，温柔地对它说：“水很深，你还小，不能学小乌龟游泳，你要学会自己待在水边玩。”小鸭子听了妈妈的话，点点头，它明白了，不能做不属于自己的事情。

1.小鸭子在哪里看到了小乌龟？

2.小鸭子想学小乌龟做什么？

3.小鸭子学游泳的结果怎么样了？

4.妈妈为什么不让小鸭子学小乌龟游泳？

5.从故事中，你明白了什么道理？

试卷答案

一、看拼音，写词语。

青蛙香瓜脑海树叶小琴点滴

二、给加点的字选择正确的读音，用“√”标出。

1.√

2.√

3.√

4.√

三、比一比，再组词。

略

四、填空。

1.我

2.红绿

3.汉字铅笔

4.停止行走

五、选择合适的词语填空。

1.小明

2.小红

3.小丽

六、阅读短文，回答问题。

1.小鸭子在河边看到了小乌龟。

2.小鸭子想学小乌龟在水里游泳。

3.小鸭子学游泳的结果是总是喝到水，扑通扑通地掉进河里。

4.因为水很深，小鸭子还小，不能学小乌龟游泳。

5.从故事中，明白了不能做不属于自己的事情。

解析

一、看拼音，写词语。

解析思路：本题考察学生根据拼音写汉字的能力。学生需要准确拼读所给音节，并写出对应的规范汉字。例如，“qīngwā”拼读为“qīngwā”，对应汉字“青蛙”；“nǎohé”拼读为“nǎohé”，对应汉字“脑海”。

二、给加点的字选择正确的读音，用“√”标出。

解析思路：本题考察学生辨析多音字的能力。学生需要根据具体的词语环境，选择正确的字音。“灯笼”的“笼”读“long”，“正确”的“正”读“zhèng”，“静静”的“静”读“jìng”，“着火”的“着”读“zháo”。

三、比一比，再组词。

解析思路：本题考察学生对形近字的辨析和组词能力。学生需要观察每组字的相同点和不同点，然后根据不同点组词。例如，“月”和“山”的不同点是部首和字形，“月”可组成“月亮”，“山”可组成“山水”。

四、填空。

解析思路：本题考察学生对所学词语和简单生活常识的掌握。第1题考察自称；第2题考察对自然现象的观察；第3题考察对学习工具的认知；第4题考察基本的交通规则。

五、选择合适的词语填空。

解析思路：本题考察学生根据语境选择恰当词语的能力。学生需要理解所给词语的含义，并结合短文提供的语境进行选择。例如，“喜欢唱歌”通常形容活泼外向的孩子，用“小明”；“我和...是同桌”是常见的介绍关系的方式，用“小红”；水果种类多样，“小丽”可以对应购买水果的情景。

六、阅读短文，回答问题。

解析思路：本题考察学生阅读理解能力，包括查找信息、理解句子含义和概括主要内容。

1.解析思路：根据短文第一句“小鸭子跟着妈妈来到小河边。河水清清的...”可知，地点是河边。

2.解析思路：根据短文第三句“它也很想学小乌龟在水里游泳。”可知，小鸭子想学游泳。

3.解析思路：根据短文第四段前两句“小鸭子试了几次，总是喝到水，扑通扑通地掉进河里。”可知，结果是掉进河里喝到水。

4.