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各位老师,亲爱的同学们:
大家上午好!
今天我们齐聚在庄严的操场上,一起见证一次光荣而隆重的时刻。
这既是一场表彰大会,也是一场回望、总结,更是一次对未来的再出发,我们借着第一次月考交出的“阶段性答卷”,停一停、想一想、问一问:
我们接下来,要走到哪里?我们又要怎样走过去?
在这里,我首先代表学校领导班子,向在本次月考中取得优异成绩、今天走上领奖台的同学们表示最热烈的祝贺!你们是我们全校学生的骄傲,是那一群在学习之路上努力不放松、不断自我突破的奋斗者!
也向在背后默默付出、精心授业、悉心陪伴的全体老师们,说一声最真诚的:谢谢你们!
一、你们的努力,我们都看在眼里,也记在心里
一场考试,短短几天;一次总结,寥寥几页;但背后的付出,是清晨六点的教室,是夜晚十点的宿舍灯。
这次受到表彰的同学,共计XX名,其中一等奖XX人,二等奖XX人,三等奖XX人。这个数字的背后,不是一场幸运游戏,而是长时间持续聚焦的结果。
我翻过你们的试卷,有人题后写着“冲刺必须赢,错题不放过”;我看过你们的作文,有人写:“如果不从这次开始,那我的人生会晚半年起跑”;也有同学评讲后在讲台边等老师近一个小时,就为问一个“我错哪一步了”的细节。
这些瞬间,让我特别感动。因为我知道:成长就是靠一次又一次这样的认真,完成的。
我想借此机会,讲一讲我们在这次考试后看到的一些特别诚挚的努力。
有一个女生,第一次在年级前50名站稳脚步,她说:我只是比之前每天早自习提前10分钟进教室,多做了一道题。坚持了30天。
有一个初三学生,班主任告诉我,他这一科从60分提高到了88分。秘密很简单:他把自己错过5次的那个题型全找出来,做了一本专题错题本。那一本本子,就是他主动坐稳的“优势区”。
还有一个从来不敢主动举手的男生,在月考后的课堂举了人生第一回手,讲了全班少有的解法。也许他没有得奖,但他“破了自己的界”。
同学们,请记住一句话:你不是和别人拼运气,而是在跟昨天的自己抢进度。
二、月考不是终点,是一面镜子、一双望远镜
我们有些同学,这次成绩也许没那么理想,也许还处于全力追赶的阶段,这没有关系。
正因为不是每一个人都能一考成名,所以我们才尤其需要一次考试后扪心自问的能力。
难就难在这里:真正有效的学生,不是没失败,而是“跌过之后会复盘”。
那么我们该怎么做?我想分享八个“思考维度”——这也是本次表彰之后,我们希望全体同学重新思考自己的学习路径的参考线:
1.你是否对自己的目标真的清楚?
高分也好、进步也好,一个人如果没有设定目标,就没有方向。
不要总停留在“争取不退步就行”。明确一点:你是奔着什么考的?哪科拉了后腿?下次希望站在哪个段位?
这不是虚荣心,这是“清醒”。没有目标感,学习就是一团模糊的事,谁都不会主动去干。
2.你真的掌握了“复习的节奏”了吗?
很多人考试出问题,不是学不会,而是一团糟地复习——今天抄、明天背、后天翻过去,没计划。
真正会复习的学生,是能按主题、按模块、结合错题逐步扫清盲区的。
你能不能做到“一次错题不白错、两次模拟之间有提升计划”?这才是“会读书”。
3.你上课听进去“老师怎么解”,还是只听“解出什么答案”?
很多同学表面上听懂了,其实没听明白。尤其理科题,别人讲完知道结果,你却忽略了解题路径,也不会模拟构建。
问问自己一句话:我到底是在“听故事”,还是在“学方法”?
4.你有没有脱离对“别人安排”的依赖?
好的学习状态,不是只能在老师、父母安排下完成,而是你有属于自己的思路:什么是主攻方向?什么题型我要自己再练一练?用哪些资源高效解决不了解的知识?
真正优秀的同学,主动性明显。不是等安排,而是跑在任务前。
5.你把“作业”当成任务还是工具?
作业不是“写完就行”,优秀学生用它“练脑”——预习带问题写,题后总结原因删错,规范书写养成条理,知识点在重复中提纯。
如果你只是“快写”,从不“归因”,那么你效率再高,也进不得高位。
6.你有没有做好时间管理?
时间不会平等给予每个人,但聪明的人知道怎么用90分钟比别人用出120分钟的效果。
每天有没有明确的“时间块”安排?你是不是把黄金时段用来处理最懒得动脑的事?
7.你的状态,能维持几周?
优秀不难,难的是持续优秀。你能承诺自己一个小计划吗——比如连续14天按表作息、专注学校安排的资料、每晚10分钟简单日志。
简单规律重复,就是奇迹的土壤。
8.你现在学的,是为了分数,还是能力?
成绩会波动,但提问能力、整理能力、归纳能力,是你未来三年、甚至未来人生里也会带着走的本领。
不要只盯着那几个数字,在哪儿跌倒过、在哪儿重构认知,才是知识真正贴进你的大脑。
三、向优秀看齐,更要“守初心”
看到领奖的同学,请你替我们记住,你是班级的旗帜。
你不仅代表着自己成绩,更代表着“在风气中带别人往上走”的力量。
希望你能更谦虚,因
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