教科版2024科学一年级上册 第4课 给植物画张“像”-教学教案.docxVIP

教学设计

课程基本信息

学科

小学科学

年级

一年级

学期

秋季

课题

给植物画张“像”

教科书

书名：教科版教材

出版社：教育科学出版社出版日期：2024年07月

教学目标

科学观念：知道几种常见植物的名称，认识植物的主要特征，知道它们生活在相应的环境中。

科学思维：通过观察和画像记录，能分析植物与生活环境的联系。

探究实践：通过对多种植物的观察，用图画的方式记录植物的特征。

态度责任：乐于表达自己的想法，愿意倾听别人的观点，树立爱护植物的意识。

教学内容

教学重点：

通过对身边植物的观察，了解植物的主要特征

能用画图的方式记录植物的特征。

教学难点：

1.描述植物的主要特征

2.用画图的方式进行记录。

教学过程

聚焦

情境导入，引出任务：

“小朋友们，欢迎来到植物王国。在植物王国里藏着一个秘密宝箱，怎么开启这个宝箱呢？需要小朋友们顺利通过一、二、三，三个关卡，得到3个密码数字。准备好迎接挑战了吗？我们先来听第一关。”

音频出示任务一：“小朋友们好，我是仙人球，我是萝卜，我是月季，我是吊兰，请你选择我们中的其中一位来进行观察，并说一说相应特点。”

指导观察方法：我们可以按照怎样的顺序进行观察呢？

学生自由阐述：先整体观察，再分局部进一步观察。

过渡：是的，我们可以先整体观察它是长在哪里的，再局部观察它的特征。

教师播放观察指导视频。

学生根据视频指引来进行观察，并说一说观察到的特点。

过渡：恭喜小朋友们顺利通过了第一关，得到了数字密码“1”，我们再来看看第二关。

探索

出示任务二：记录下植物朋友们今天的特征。

教师引导：以吊兰为例，有什么办法能记录下它的特征呢？

学生自由阐述：可以用手机或照相机拍照记录。

教师引导：今天我们在课堂上还可以怎么记录呢？

学生自由阐述：可以用笔将植物画下来。

过渡：今天我们就用绘画记录的方式给植物画张像。

教师引导：科学课上的绘画记录跟美术课不一样的是，我们要真实地将植物的相应特征记录在记录单上，并标注上记录者和记录日期。

教师播放画像指导视频。

学生根据视频指引来进行观察并画像记录，并展出作品。

学生欣赏作品，给作品点赞，并说一说点赞的理由。

过渡：恭喜小朋友们顺利通过了第二关，得到了数字密码“3”，我们再来看看第三关。

任务三：猜猜这是谁

同屏投影几幅小朋友的作品，根据作品特征来猜一猜这画的是哪个植物。

视频指导描述语：我看他画出了，我猜这画的是）

拓展

过渡：恭喜小朋友们顺利通过了第三关，得到了数字密码“5”，我们来开启宝箱吧。

打开宝箱，出示植物王国的礼物——种子，是植物王国生命延续的奥秘。

拿到这些魔豆种子，你打算种在哪里，怎么照顾他们呢？

学生自由阐述：种在花盆里，埋上土。给它浇水、晒太阳、施肥。

教师小结：你也可以将魔豆种子每个阶段的特征，拍照记录下来，或者用今天课堂上学到的方法画下来，给魔豆种子制作一个成长日记。

备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。文档字体请使用“黑色，宋体，五号”。