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部编版五年级下册语文课文知识大全

亲爱的同学们，五年级下册的语文学习之旅充满了探索与发现。这份知识大全旨在帮助大家系统梳理本学期所学，巩固基础，提升能力，让我们一起回顾那些精彩的文字，汲取其中的养分。

一、汉语拼音

汉语拼音是语文学习的基石，是识字、正音、学习普通话的工具。

*声母、韵母、整体认读音节：熟练掌握并区分23个声母、24个韵母（单韵母、复韵母、鼻韵母）以及16个整体认读音节。注意易混淆的声母（如：zcs,zhchshr,nl,fh）和韵母（如：anang,eneng,ining,uiiu）。

*声调：掌握阴平、阳平、上声、去声四种基本声调及轻声的标调规则和读法。尤其注意轻声词的运用，如“妈妈”、“我们”。

*隔音符号：当a、o、e开头的音节连接在其他音节后面时，如果音节的界限发生混淆，要用隔音符号()隔开，如“皮袄(píǎo)”、“饥饿(jīè)”。

*轻声、儿化、变调：理解并能正确读出常见的轻声词、儿化词（如“花儿”、“鸟儿”）以及变调现象（如“一”、“不”的变调，重叠词的变调）。

二、汉字

汉字是中华文化的瑰宝，每一个汉字都承载着历史与智慧。

*生字表：熟练认读并规范书写本学期要求“会写”的生字，理解“会认”字的意思。注意区分形近字、同音字、多音字。

*笔画、笔顺：掌握汉字的基本笔画名称和书写顺序，养成按正确笔顺书写的习惯。注意一些易错笔顺的字，如“乃”（先横折折折钩，再撇）、“火”（先点后撇再点捺）。

*偏旁部首：认识并掌握本学期所学汉字的偏旁部首，理解部首表义或表音的作用，能运用部首查字法查字典。

*间架结构：分析汉字的间架结构（左右结构、上下结构、独体结构、包围结构等），力求把字写得匀称、美观。

*查字典：熟练运用音序查字法和部首查字法查字典，理解字义，学习词语。

三、词语

词语是语言的建筑材料，丰富的词汇储备是提高阅读和写作能力的基础。

*理解词义：能结合上下文、联系生活实际或借助工具书理解词语的意思。

*积累词语：

*近义词、反义词：学习辨析本学期课文中的近义词，理解它们之间的细微差别；掌握常见的反义词。

*多义词：了解同一个词语在不同语境下可能有不同的含义。

*成语、谚语、歇后语：积累课文中出现的以及课外的成语、谚语、歇后语，并尝试在口头和书面表达中运用。理解其含义和用法。

*量词搭配：掌握常用量词与名词的正确搭配。

*词语搭配：学习词语的合理搭配，如“茂密的森林”、“认真地学习”、“打扫得干净”。

*词语归类：能按一定标准（如：按主题、按结构、按感情色彩等）对词语进行归类。

*词语的感情色彩：初步体会词语的褒贬色彩，学习在合适的语境中运用。

四、句子

句子是表情达意的基本单位，掌握句子的相关知识，能让我们的表达更准确、更生动。

*基本句式：认识并掌握陈述句、疑问句（一般疑问句、反问句）、祈使句、感叹句这四种基本句式，并能根据表达需要转换句式。

*句式变换：

*“把”字句与“被”字句的互换。

*肯定句与否定句的互换（注意保持原意不变）。

*陈述句与反问句的互换（注意语气和标点的变化）。

*关联词语：理解并能正确运用常见的关联词语，如表示并列关系（又……又……、一边……一边……）、递进关系（不但……而且……、不仅……还……）、因果关系（因为……所以……、之所以……是因为……）、转折关系（虽然……但是……）、假设关系（如果……就……、即使……也……）、条件关系（只要……就……、只有……才……、无论……都……）。

*修改病句：了解常见的病句类型（如：成分残缺、搭配不当、语序颠倒、重复啰嗦、前后矛盾、用词不当等），并能运用“增、删、调、换”等方法修改病句。

*标点符号：正确使用常用的标点符号，包括句号（。）、问号（？）、感叹号（！）、逗号（，）、顿号（、）、分号（；）、冒号（：）、引号（“”‘’）、括号（（））、破折号（——）、省略号（……）等，理解它们在句子中的作用。

五、阅读理解

阅读是获取信息、认识世界、发展思维、陶冶情操的重要途径。

*朗读与默读：学习正确、流利、有感情地朗读课文，注意停顿、重音和语气。养成边默读边思考的习惯，提高阅读速度和理解能力。

*理解课文内容：

*能概括课文主要内容，把握课文的中心思想。

*理解课文中重点句子的含义，体会作者表达的思想感情。

*理清课文的叙述顺序（如：事情发展顺序、时间顺序、空间顺序、逻辑顺序）。

*概括段意与主要内容：学习用“摘句法”、“联合法”、“归并法”等方法概括自然段段意和课文主要内容。

*体会关键词句的含