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2025年河北大学广播电视编导专业测试真题及答案

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、专业理论知识

1.简述“蒙太奇”的概念及其在电影艺术中的主要作用。

2.比较分析新闻记录片与叙事性纪录片在表现手法和主题意蕴上的主要异同。

3.简述广播电视节目策划的主要环节和需要注意的关键要素。

4.论述视听语言在构建影视作品意义中的核心作用。请结合具体例子说明。

5.选择以下词语，各写一段解释性文字（100字左右）：镜头语言、景别、轴线规律、声音蒙太奇、纪录片、真人秀。

二、专业技能测试

1.阅读以下材料，请构思一个以此为背景的短片故事，写出故事梗概（200字左右）。

“近未来，城市中普遍使用脑机接口设备进行信息交流和娱乐。某天，一位年轻程序员在调试自己的新设备时，意外接收到了一段不属于他自己的、破碎而模糊的‘记忆’片段，这段片段似乎指向一个被官方刻意掩盖的重大秘密。”

2.假设你所在的团队需要为某大学校园策划一档名为《青春印记》的校园文化短视频栏目，请列出该栏目的主要栏目定位、目标受众、内容方向以及你设想的一期节目方案要点（如主题、形式、大致流程等）。

三、综合素质考察

1.结合当前媒介环境下信息传播的特点，谈谈你认为一个优秀的媒体从业者应具备哪些核心素养。

试卷答案

一、专业理论知识

1.答案：蒙太奇是电影艺术中的一种基本表现手法，指将不同的镜头（或场面、段落）按照特定的内容顺序和逻辑关系组接起来，从而产生单个镜头本身所不具备或更丰富的意义。其作用主要体现在：概括内容、揭示主题、营造节奏、产生悬念、抒发情感、形成风格等。例如，爱森斯坦在《战舰波将金号》中用“敖德萨阶梯屠杀”的镜头组接，通过并列和对比，强烈控诉了沙皇的暴行。

解析思路：首先要答出蒙太奇的定义，强调其是电影手法，核心是“组接不同镜头”。其次要阐述其核心作用，可以从内容、主题、节奏、悬念、情感、风格等多个维度列举。最后必须结合具体电影例子进行说明，使答案更具说服力，展示对理论的理解和应用。

2.答案：新闻记录片与叙事性纪录片的主要相同之处在于都采用真实的人物和事件作为表现对象，记录现实生活。不同之处在于：新闻记录片侧重于对事件进行客观、及时、相对简短的报告和记录，强调时效性和信息价值，叙事结构通常较为松散，如观察式纪录片；叙事性纪录片则更注重通过精心选择、组织和建构素材，讲述一个具有完整情节、人物弧光和深刻主题的故事，强调主观性、艺术性和思想深度，叙事结构通常较为完整，如《摇摇晃晃的人间》。

解析思路：比较题要首先找出两者的“同”，即共同点。然后重点阐述“异”，即不同点。可以从核心目的（时效信息vs艺术表达/深度思考）、表现手法（客观记录vs精心建构）、叙事结构（松散vs完整）、主题意蕴（信息vs情感/思想）等方面进行对比。需要清晰区分概念，并有所侧重。

3.答案：广播电视节目策划的主要环节包括：选题策划（确定节目主题、定位和目标）、内容策划（设计节目内容形态、结构和表现形式）、形式策划（确定节目风格、节奏、视听语言等）、团队策划（组建合适的制作团队）、制作周期与预算策划（制定拍摄计划和经费预算）、宣传推广策划（设计推广策略和渠道）以及评估反馈策划（设定效果评估标准和方式）。需要注意的关键要素有：创新性（是否有新意）、可行性（是否能在实际条件下完成）、针对性（是否契合目标受众和传播环境）、艺术性与思想性（内容是否有价值）以及经济效益（是否考虑成本与收益）。

解析思路：这类问题要求列出主要环节和关键要素。环节要按逻辑顺序排列，涵盖从创意到落地的全过程。要素则要抓住核心，突出重要性。回答时既要全面，也要突出重点，体现对策划工作的系统认识。

4.答案：视听语言是构建影视作品意义的核心基础。画面（镜头、景别、角度、运动等）负责传递视觉信息，塑造人物，渲染气氛，引导观众视线。声音（人声、音乐、音响等）负责传递信息，刻画人物内心，营造环境氛围，推动情节发展，表达情感。剪辑则连接不同的镜头和声音，控制节奏，产生叙事效果、蒙太奇意义或情感联想。这些元素相互交织、相互作用，共同构建了影视作品的叙事结构、人物形象、主题思想和审美风格。例如，一部纪录片通过特定角度的镜头、同期声和旁白结合，既能展现客观现实，又能表达导演的观点和情感。

解析思路：首先要明确视听语言的核心地位。然后分别阐述画面、声音、剪辑各自在意义构建中的作用。接着强调这些元素是“相互交织、相互作用”的。最后必须结合一个简单的例子，说明视听元素如何协同工作来传达意义，使论述更具体、更有力。

5.答案：

*镜头语言：指运用不同的摄影机运动（