九年级上册重点词语解释2025部编版.docxVIP

前言

九年级上册的语文学习，不仅是对过往知识的巩固与深化，更是为高中阶段的文学鉴赏与表达打下坚实基础。词语作为语言的基石，其准确理解与灵活运用至关重要。本辑重点词语解释，基于2025年部编版教材，选取各单元中出现的核心词汇、易错词汇及具有特定文化内涵的词汇进行阐释。我们力求解释精准，兼顾语境，并辅以简要示例，希望能助力同学们更深入地理解课文，提升语言素养。

第一单元

本单元多为写景状物或议论性散文，语言生动形象，富有哲理。

1.旁骛：指的是在正业以外有所追求；不专心。例如：做学问要心无旁骛，才能有所成就。

2.亵渎：轻慢，不尊敬。多用来形容对神圣事物或严肃场合的不尊重。例如：对历史遗迹的破坏，是对文明的亵渎。

3.强聒不舍：唠唠叨叨说个没完。强聒，过分啰嗦。不舍，不停。例如：他总是强聒不舍地讲述自己的观点，全然不顾他人感受。

4.不二法门：佛教用语，指直接入道、不可言传的门径。常用来比喻最好的或独一无二的方法。例如：勤奋与坚持是成功的不二法门。

5.言不及义：只说些无聊的话，不涉及正经道理。例如：朋友聚会时，我们应多些真诚交流，而非言不及义地闲聊。

6.随心所欲：随着自己的意思，想要干什么就干什么。注意该词在不同语境中感情色彩可能不同。例如：在法律允许的范围内，我们可以随心所欲地选择自己的生活方式。

7.一意孤行：指不接受别人的劝告，顽固地按照自己的主观想法去做。例如：他不听大家的劝阻，一意孤行，最终导致了项目的失败。

第二单元

本单元聚焦古代诗歌，词语往往凝练含蓄，意境深远。

1.风骚：原指《诗经》里的《国风》和《楚辞》中的《离骚》，后泛指文章辞藻。有时也指举止轻佻。在诗歌语境中多取前者意。例如：李白的诗风豪放飘逸，独领风骚数百年。

2.娉婷：形容女子的姿态美。例如：春风拂过，湖边的柳树宛如娉婷的少女，摇曳生姿。

3.摇曳：摇荡。例如：烛光在微风中轻轻摇曳。

4.呢喃：形容燕子的叫声，也形容小声说话的声音。例如：燕子在屋檐下呢喃，仿佛在诉说着春天的故事。

5.飘逸：洒脱，自然，与众不同。常用来形容书法、诗文或人的气质。例如：他的书法作品笔势飘逸，不拘一格。

6.忧戚：忧伤。例如：面对国家的衰败，诗人心中充满了忧戚。

7.勃发：蓬勃生发；突然发生。例如：春天，万物勃发，一片生机盎然的景象。

第三单元

本单元以小说为主，涉及人物塑造与情节发展，词语的情感色彩和形象感较强。

1.诓骗：说谎话骗人。例如：他花言巧语，诓骗了许多不明真相的人。

2.根深蒂固：比喻基础稳固，不容易动摇。多用来形容旧观念、坏习惯等。例如：某些传统观念在人们心中根深蒂固，难以改变。

3.行之有效：实行起来有成效。指某种方法或措施已经实行过，证明很有效用。例如：这种学习方法对于提高记忆力行之有效。

4.孜孜不倦：勤奋努力，不知疲倦。例如：他数十年如一日，孜孜不倦地钻研科学难题。

5.画龙点睛：比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质，使内容生动有力。例如：这篇文章的结尾处，作者用一句富有哲理的话点明主旨，起到了画龙点睛的作用。

6.自暴自弃：自己瞧不起自己，甘于落后或堕落。例如：即使遇到挫折，也不能自暴自弃，要相信自己能够克服困难。

7.山穷水尽：山和水都到了尽头，比喻无路可走陷入绝境。例如：正当他感到山穷水尽的时候，一位老朋友向他伸出了援助之手。

第四单元

本单元多为议论性文章，强调逻辑与思辨，词语的准确性和概括性要求高。

1.瞭望：登高远望；特指从高处或远处监视敌情。例如：海防战士站在哨塔上瞭望远方，保卫着祖国的海疆。

2.缅怀：深情地怀念。例如：我们来到烈士陵园，缅怀革命先烈的丰功伟绩。

3.驰骋：骑马奔跑；自由地或随意地到处走动。也可比喻在某个领域充分发挥才能。例如：骏马在辽阔的草原上自由驰骋。他在文学的天地里驰骋自如。

4.蜿蜒：（山脉、河流、道路等）弯弯曲曲地延伸的样子。例如：一条蜿蜒的小路通向山顶。

5.翌日：次日。例如：他们今日休整，翌日将继续赶路。

6.颠簸：上下震荡。例如：汽车在崎岖的山路上颠簸前行。

7.纷至沓来：形容接连不断地到来。例如：各种好消息纷至沓来，让他喜出望外。

第五单元

本单元内容丰富，涵盖不同文体，词语的运用也更具多样性。

1.簇新：极新；全新。例如：他穿着一身簇新的衣服参加毕业典礼。

2.阔绰：生活奢侈，讲究排场。例如：这位商人出手阔绰，在慈善事业上捐了不少钱。

3.间或：偶然；有时候。例如：夜深人静，间或传来几声狗吠。

4.不屑置辩：认为不值得分辩。例如：面对他人的无端指责，他不屑置辩，只是默默地做好自己的事。

5.无缘无故：没有一点原因。例如：他无缘无故地发了一通脾气，大家都感到很