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2025-2025年某高校信息化建设规划方案

前言

随着信息技术的飞速发展及其在教育领域的深度融合，信息化已成为推动高等教育改革创新、提升办学质量与核心竞争力的关键支撑。为适应新时代教育发展的新要求，落实国家关于教育数字化战略行动的相关部署，我校结合自身发展实际与未来发展目标，特制定本信息化建设规划方案。本规划旨在明确未来一段时间内学校信息化建设的方向、重点与路径，以期通过信息技术的赋能，全面提升学校教学、科研、管理与服务水平，为建设特色鲜明的高水平大学提供有力支撑。规划周期为2025年。

一、现状分析与面临形势

(一)现有基础与成绩

我校在信息化建设方面已积累一定基础，校园网络覆盖范围基本满足教学办公需求，核心业务系统如教务管理、学生管理、财务管理等已投入使用多年，为学校日常运转提供了重要支持。数字化教学资源建设初见成效，部分课程实现了线上线下混合式教学模式的探索。师生信息化素养逐步提升，对信息化服务的依赖度日益增加。

(二)面临的挑战与不足

尽管取得了一定成绩，但对照教育数字化转型的新要求和师生对优质信息服务的新期待，我校信息化建设仍面临诸多挑战：

1.基础设施层面：部分区域网络带宽与稳定性有待提升，网络架构需进一步优化以适应新技术应用；数据中心资源利用率与智能化管理水平有提升空间；新型智能终端的接入与管理能力需加强。

2.数据治理层面：数据标准不统一，“信息孤岛”现象依然存在，数据共享与开放机制尚未完全建立，数据价值挖掘不足，未能充分发挥数据在决策支持中的作用。

3.应用服务层面：各业务系统间协同联动不够，用户体验有待改善；面向教学创新、科研协同的特色应用相对缺乏；服务流程数字化、智能化水平不高，“让数据多跑路，师生少跑腿”的目标尚未完全实现。

4.网络安全层面：网络安全防护体系需进一步健全，安全意识有待普及，应急响应与处置能力需加强，以应对日益复杂的网络安全威胁。

5.体制机制层面：信息化建设的统筹协调力度、跨部门协作效率、长效投入机制及专业技术队伍建设等方面仍需加强。

(三)面临的发展形势

当前，以人工智能、大数据、云计算、物联网、5G等为代表的新一代信息技术正深刻改变着教育的形态与模式。国家大力推进教育数字化战略行动，要求高校主动适应数字化、网络化、智能化发展趋势。同时，师生对个性化、精准化、智能化的教育服务需求日益增长，智慧校园建设已成为高校提升核心竞争力的必然选择。我校必须抓住机遇，迎接挑战，通过信息化建设的系统性升级，驱动学校各项事业高质量发展。

二、指导思想、基本原则与建设目标

(一)指导思想

以国家教育数字化战略行动为指引，紧密围绕学校总体发展规划，坚持“以师生为中心”的发展理念，以数据驱动为核心，以技术创新为动力，以安全可控为底线，全面推进信息技术与教育教学、科学研究、管理服务深度融合，构建智慧、高效、安全、开放的校园信息生态，为学校人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新提供强大的信息化支撑。

(二)基本原则

1.统筹规划，分步实施：加强顶层设计，明确发展方向和重点任务，避免重复建设和资源浪费。根据实际需求和建设条件，分阶段、有步骤地推进各项建设内容。

2.需求导向，应用牵引：紧密结合学校教学、科研、管理和服务的实际需求，以应用场景为牵引，优先建设师生关注度高、受益面广的信息化项目，提升服务体验。

3.数据赋能，协同共享：强化数据治理，打破数据壁垒，推动数据资源的汇聚、共享与开放利用，充分发挥数据要素的驱动作用，促进业务协同和管理创新。

4.安全可控，合规发展：坚持网络安全与信息化发展并重，落实网络安全等级保护制度，加强数据安全与个人信息保护，构建坚实可靠的安全保障体系。

5.开放创新，持续发展：鼓励技术创新和模式创新，积极引进和借鉴先进经验，构建开放、可持续发展的信息化生态环境，适应技术发展和需求变化。

(三)建设目标

1.总体目标

到2025年底，初步建成以“数据驱动、服务融合、智能协同、安全可信”为特征的新一代智慧校园体系。基础设施更加智能泛在，数据治理能力显著增强，应用服务更加精准高效，网络安全防线更加牢固，信息化支撑引领学校事业发展的能力全面提升，师生信息化获得感和满意度明显提高。

2.具体目标

*基础设施优化升级：建成高速、稳定、安全、智能的校园网络，实现重点区域5G信号覆盖；数据中心资源配置更趋合理，管理运维智能化水平提升；支持多终端、泛在化的接入环境基本形成。

*数据治理体系初步构建：建立健全数据标准规范，完成核心业务系统数据的汇聚与治理；初步实现跨部门、跨系统的数据共享与业务协同；数据服务能力得到提升，为决策支持提供初步数据支撑。

*应用服务能力显著增强：整合优化现有业务应用系统，提升用户体验；推出一批面向教