2025年北师大五年级语文上册阅读理解与写作结合试卷.docxVIP

2025年北师大五年级语文上册阅读理解与写作结合试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、阅读理解

阅读下面的短文，完成后面的题目。

盼春天

北方的冬天是漫长的。窗外的天空总是灰蒙蒙的，光秃秃的树枝在寒风中摇曳，像是在诉说着无尽的寂寞。雪偶尔会来拜访，但更多的时候，世界是灰黄冰冷的。孩子们盼望着放寒假，大人们盼望着春天。

我盼春天，盼那冰雪消融、万物复苏的季节。盼着小河解冻，发出叮咚的歌唱，小鱼在水里快活地游来游去。盼着柳树抽出嫩绿的新芽，在风中摇曳生姿，像是在向我们招手。盼着桃花、杏花竞相开放，把世界装点得五彩缤纷，空气里弥漫着甜甜的花香。盼着蜜蜂在花丛中忙碌，鸟儿在枝头欢快地歌唱。

春天里，可以去田野里奔跑，感受泥土的芬芳；可以去公园里放风筝，看风筝在蓝天上自由飞翔；还可以脱掉厚厚的棉袄，穿上轻便的衣服，去感受和煦的春风。春天的阳光是温暖的，它照在身上，暖洋洋的，赶走了冬天的寒冷。

春天，是充满希望和生机的季节。它让沉睡的大地苏醒，让枯萎的植物重新焕发生机。它也给我们带来了快乐和喜悦，让我们对生活充满美好的期待。

1.文章主要表达了作者怎样的情感？

2.从文中找出一个比喻句，抄写在下面，并说说这个比喻句好在哪里。

3.作者盼望着春天的哪些景象？请选择你认为最令人期待的一项，并结合自己的感受简要说明。

4.文章第四段主要写了什么？它和全文的关系是什么？

5.结合文章内容，谈谈你对“春天，是充满希望和生机的季节”这句话的理解。

二、写作

题目：那一次，我学会了______

提示：生活中，我们总会有各种各样的“第一次”，也许是一次成功的尝试，也许是一次失败的经历，也许是一次难忘的教训……在这些经历中，我们往往能学会一些东西，比如勇敢、坚持、分享、理解、感恩等等。请根据提示，写一篇作文。

要求：

（1）将题目补充完整（例如：那一次，我学会了勇敢；那一次，我学会了分享……）。

（2）内容具体，感情真挚，语句通顺，条理清楚。

（3）不少于400字。

试卷答案

一、阅读理解

1.作者对春天的期盼和喜爱之情。

*解析思路：通读全文，尤其是开头和结尾段落，可以感受到作者反复表达对春天的向往，以及春天带来的美好感受，概括即可。

2.柳树抽出嫩绿的新芽，在风中摇曳生姿，像是在向我们招手。

*解析思路：根据题目要求，在文中寻找使用“像……一样”或“把……比作……”的比喻句。该句将柳枝比作招手的人，生动形象。回答时需抄写句子，并说明其通过比喻，写出了柳枝嫩绿、生机勃勃的样子，以及春天的欢迎姿态，使表达更生动形象。

3.（示例一）选择“盼着小河解冻，发出叮咚的歌唱，小鱼在水里快活地游来游去”。因为小河解冻、鱼儿游动是春天冰雪消融、万物复苏最直观、最动听的信号，充满了生命的活力，让人感到非常欣喜和期待。

*解析思路：仔细阅读第三段，找出作者列举的盼春天的景象。题目要求选择最期待的一项并说明理由。选择可以根据个人喜好，但理由要结合文中的描述（如“解冻”、“歌唱”、“快活地游来游去”），并表达出这种景象所代表的生机和活力，以及由此产生的期待感。

*（示例二）选择“盼着桃花、杏花竞相开放，把世界装点得五彩缤纷，空气里弥漫着甜甜的花香”。因为春天百花盛开是春天最美的景象，色彩鲜艳，香气怡人，能带来视觉和嗅觉上的享受，让人觉得无比美好和向往。

*解析思路：同上，选择其他景象亦可。理由需结合文中的描述（如“竞相开放”、“五彩缤纷”、“甜甜的花香”），并表达出这种景象带来的美丽、愉悦感以及期待之情。

4.主要写了春天里人们可以进行的各种活动和感受，以及春天阳光带来的温暖。它和全文的关系是：具体描写了春天带来的欢乐和舒适，进一步说明了作者为什么盼春天，丰富了文章内容，使文章更加生动具体。

*解析思路：分析第四段内容，概括段落大意（人们在春天里的活动、感受、阳光的温暖）。分析其在文中的作用，通常与前后文相联系：前文写作者盼春天，后文写春天的意义，本段具体写春天到来后的景象和人们的感受，起到了承上启下、具体描绘、丰富内容的作用。

5.示例：春天万物复苏，冰雪融化，植物生长，都象征着新的开始和希望。人们在春天里感到快乐，也对未来生活充满美好的憧憬。这种生机和希望感染着人们，激励人们积极面对生活，努力奋斗。

*解析思路：理解“希望”和“生机”的含义。结合文中描写的春天景象（冰雪消融、万物复苏、植物生长、人们快乐、对未来憧憬）以及第四段写到的阳光温暖、活动丰富等，阐释春天如何体现“希望”（新的开始、美好憧憬）和“生机”（万物生长、活力）。最后可以拔高一层，说明春天对人的精神影响（激