九年级化学上册第二单元我们周围的空气课题氧气教案新人教版（2025—2026学年）.docxVIP

九年级化学上册第二单元我们周围的空气课题氧气教案新人教版（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本课内容选自九年级化学上册第二单元“我们周围的空气”，主要围绕氧气这一课题展开。在教材中，氧气是空气成分的重要组成部分，也是化学性质活泼的元素，对生物的呼吸和燃烧过程至关重要。从单元乃至整个课程体系来看，本课内容承上启下，既是对前单元物质分类的深化，也是对后单元化学反应的铺垫。核心概念包括氧气的性质、制取方法及其在自然界和生活中的应用。技能方面，学生需要掌握实验室制取氧气的方法和原理，并能运用所学知识解释生活中的氧气现象。

2.学情分析

九年级学生已经具备一定的化学基础知识，对物质的性质和变化有一定的认识。在生活经验方面，学生对氧气有一定的直观感受，如呼吸、燃烧等。然而，由于化学知识的局限性，学生对氧气的化学性质和制取方法可能存在误解或混淆。本课的教学难点在于帮助学生理解氧气的化学性质，以及如何通过实验观察和实验操作来验证这些性质。因此，教学设计应注重启发式教学，引导学生主动探究，同时关注学生可能存在的易错点，如氧气与氧气的区别、氧气的制取方法等。

3.教学目标与达标水平

本课的教学目标包括：

知识与技能：了解氧气的性质、制取方法及其应用；掌握实验室制取氧气的方法和原理。

过程与方法：通过实验探究，培养学生的观察、分析、实验操作能力。

情感态度与价值观：激发学生对化学学科的兴趣，培养学生关注生活、应用化学知识的意识。

达标水平要求学生能够正确描述氧气的性质，熟练进行氧气的实验室制取实验，并能运用所学知识解释生活中的氧气现象。

二、教学目标

1.知识与技能目标

学生能够说出氧气的化学性质，包括其助燃性和氧化性。

学生能够列举氧气在自然界和生活中的主要应用，如动植物的呼吸、燃烧等。

学生能够设计并执行实验室制取氧气的实验方案，包括选择合适的反应物和实验装置。

2.过程与方法目标

学生能够在教师的指导下，观察和记录氧气产生的实验现象。

学生能够分析实验数据，解释氧气的化学性质及其在实验中的体现。

学生能够通过小组合作，评价实验方案的有效性和安全性。

3.情感态度与价值观目标

学生能够认识到氧气对生命活动的重要性，并表达对化学学科的兴趣。

学生能够在实验操作中培养严谨的科学态度和良好的实验习惯。

学生能够意识到化学知识与实际生活的密切联系，并应用所学知识解释生活中的化学现象。

三、教学重难点

教学重点：掌握氧气的性质、制取方法及其在生活中的应用；教学难点：理解氧气的化学性质，尤其是其助燃性和氧化性，并能通过实验现象进行验证和分析。难点之所以存在，是因为氧气概念较为抽象，且学生对实验操作和数据分析能力有限，需要通过实验和实践活动逐步突破。

四、教学准备

教师准备：制作包含氧气性质、实验步骤和拓展知识的PPT课件，准备氧气制取实验器材和演示模型，收集相关音频视频资料，设计实验观察记录表和学生评价表。学生准备：预习氧气相关内容，准备实验记录本和学习用具。教学环境准备：布置教室，确保实验区域安全，安排小组合作座位，设计黑板板书框架。

五、教学过程

1.导入

时间预估：5分钟

教师通过展示大气成分的图片，引导学生回顾空气的组成和各成分的作用。

提问：“大家知道空气由哪些成分组成吗？这些成分各自有什么作用？”

学生回答后，教师总结并引出本节课的主题：“氧气——我们生活中的重要气体。”

2.新授

时间预估：30分钟

2.1氧气的性质

教师活动：展示氧气的物理性质（无色无味、密度比空气大等）和化学性质（助燃、氧化等）的图片和视频，讲解氧气的物理和化学性质。

学生活动：观察图片和视频，记录氧气的性质，思考氧气在生活中的应用。

时间预估：10分钟

2.2氧气的制取

教师活动：演示实验室制取氧气的实验步骤，讲解反应原理和实验注意事项。

学生活动：观察实验过程，记录实验步骤，思考实验现象和结果。

时间预估：10分钟

2.3氧气在生活中的应用

教师活动：列举氧气在生活中的应用，如呼吸、燃烧、工业制氧等。

学生活动：讨论氧气在生活中的重要性，思考如何节约和保护氧气资源。

时间预估：5分钟

3.巩固

时间预估：10分钟

教师活动：通过课堂提问，检查学生对氧气性质、制取方法和生活应用的理解程度。

学生活动：回答问题，展示自己的学习成果。

时间预估：5分钟

4.小结

时间预估：5分钟

教师总结本节课的学习内容，强调氧气的重要性和保护氧气资源的重要性。

学生回顾本节课的学习内容，分享自己的学习体会。

5.作业

时间预估：5分钟

教师活动：布置课后作业，要求学生完成以下任务：

1.撰写一篇关于氧气在生活中的应用的短文；

2.设计一个实验方案，探究氧气的制取