2025年大学《汉语国际教育》专业题库—— 跨文化交际背景下的文化教育.docxVIP

2025年大学《汉语国际教育》专业题库——跨文化交际背景下的文化教育

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择题（每题2分，共40分）

1.下列哪项不属于霍夫斯泰德文化维度理论中的文化维度？

A.个人主义与集体主义

B.权力距离

C.简单与复杂

D.男性化与女性化

2.跨文化交际中，由于文化背景不同而导致的理解差异被称为：

A.语言障碍

B.文化冲击

C.文化适应

D.文化误读

3.文化教育的核心目标是：

A.培养学生的语言能力

B.提高学生的文化素养

C.促进学生的跨文化交际能力

D.增强学生的文化自信

4.“文化教学”在汉语国际教育中的主要目的是：

A.讲解中国历史知识

B.介绍中国风土人情

C.培养学生的跨文化交际能力

D.提高学生的汉语水平

5.下列哪项不是跨文化交际中常见的沟通障碍？

A.语言障碍

B.文化差异

C.沟通风格差异

D.个人性格差异

6.跨文化适应过程中，最初阶段出现的焦虑和困惑被称为：

A.文化冲突

B.文化震荡

C.文化融合

D.文化认同

7.文化教育的原则中，强调尊重不同文化，避免文化评判的是：

A.科学性原则

B.客观性原则

C.尊重性原则

D.发展性原则

8.下列哪项不属于文化教育的常用方法？

A.讲授法

B.讨论法

C.案例分析法

D.脑力风暴法

9.在跨文化交际中，直接表达意见和情感的文化被称为：

A.高语境文化

B.低语境文化

C.长距离文化

D.短距离文化

10.文化教育的内容主要包括：

A.语言知识

B.文化知识

C.跨文化交际技能

D.学习策略

11.跨文化交际能力主要包括：

A.语言能力

B.文化理解能力

C.跨文化沟通能力

D.以上都是

12.文化教育有助于：

A.减少文化冲突

B.促进文化交流

C.提高文化认同

D.以上都是

13.在汉语国际教育中，教师可以通过以下哪些方式进行文化教学？

A.讲解中国历史文化知识

B.组织学生参观中国文化景点

C.引导学生进行跨文化讨论

D.以上都是

14.文化差异主要体现在：

A.价值观

B.思维方式

C.沟通方式

D.以上都是

15.跨文化适应的四个阶段依次是：

A.惊奇、困惑、调整、接受

B.适应、接受、调整、惊奇

C.惊奇、接受、调整、适应

D.困惑、惊奇、接受、调整

16.文化教育应遵循的原则不包括：

A.阶段性原则

B.系统性原则

C.实践性原则

D.绝对性原则

17.跨文化交际中，非语言沟通的作用不包括：

A.传递信息

B.表达情感

C.建立关系

D.遮掩信息

18.文化教育的目标不包括：

A.培养学生的跨文化意识

B.提高学生的跨文化交际能力

C.促进学生的文化认同

D.替代学生的语言学习

19.在跨文化交际中，理解对方文化背景的重要性在于：

A.避免文化误解

B.提高沟通效率

C.增进相互理解

D.以上都是

20.文化教育的实施途径不包括：

A.语言课堂教学

B.活动组织

C.社会实践

D.考试评估

二、填空题（每题1分，共10分）

1.跨文化交际是指不同______之间进行的交际活动。

2.文化教育的目的是培养学生的______能力。

3.霍夫斯泰德的文化维度理论主要包括个人主义与集体主义、权力距离、______、男性化与女性化。

4.跨文化交际中，由于文化背景不同而导致的理解差异被称为______。

5.文化教学在汉语国际教育中的主要目的是培养学生的______能力。

6.跨文化适应过程中，最初阶段出现的焦虑和困惑被称为______。

7.文化教育的原则中，强调尊重不同文化，避免文化评判的是______原则。

8.在跨文化交际中，直接表达意见和情感的文化被称为______文化。

9.文化教育的