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9《屈原列传》公开课一等奖创新教学设计 统编版高中语文选择性必修中册.docxVIP

9《屈原列传》公开课一等奖创新教学设计 统编版高中语文选择性必修中册.docx

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    9《屈原列传》公开课一等奖创新教学设计统编版高中语文选择性必修中册

    9.《屈原列传》教学设计

    一、教学理念设计

    以“立德树人为根本，结合高二学生认知特点，聚焦屈原精神与《史记》“史家之绝唱”的文学价值。通过文本细读、对比探究，引导学生感受屈原的爱国情怀与人格魅力，传承中华优秀传统文化，同时提升文言文阅读与思辨能力，实现文化熏陶与语文素养的协同发展。

    二、核心素养目标

    语言建构与运用：积累“属迁”“嫉等重点实词及“被动句”等特殊句式，提升文言文语感与翻译能力。

    思维发展与提升：通过分析屈原的遭遇与精神，培养辩证思维；对比屈原与渔父，深化

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