小学师德师风建设计划范文.docx

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小学师德师风建设计划范文

一、指导思想与目标

1.1确立师德师风建设的指导思想

(1)师德师风建设是教育事业发展的重要基石，也是推动教育改革、促进教育公平的内在要求。在新时代背景下，我们应深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，明确师德师风建设的指导思想，以确保教育事业始终沿着正确的政治方向前进。具体而言，要坚持以社会主义核心价值观为引领，把立德树人作为根本任务，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

(2)在确立师德师风建设的指导思想时，我们要紧密结合我国教育发展的实际情况，充分考虑教育改革发展的新形势、新任务和新要求。这包括深化教育教学改革，提高教育教学质量，加强师资队伍建设，营造良好的教育生态等。同时，要充分尊重教师的专业性和创造性，保障教师的合法权益，激发教师的工作热情和创造力，使教师成为学生健康成长的指导者和引路人。

(3)在具体实施过程中，我们要坚持问题导向，着力解决师德师风建设中存在的突出问题。这包括加强师德教育，提高教师的职业道德素养；完善师德评价体系，引导教师树立正确的价值观和职业观；严格师德考核，对违反师德的行为进行严肃查处。此外，还要加强师德师风建设的制度保障，构建长效机制，形成全社会共同参与、共同推动的良好局面。通过这些措施，为我国教育事业的长远发展奠定坚实基础。

1.2明确师德师风建设的目标

(1)师德师风建设的目标是全面提升教师队伍的整体素质，确保每一名教师都能成为学生健康成长的指导者和引路人。根据我国教育部发布的《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》，到2025年，全国教师队伍中具有高级职称教师的比例要达到15%以上，具有研究生学历的教师比例要达到20%以上。以某市为例，该市通过实施师德师风建设工程，近三年内教师队伍中高级职称教师比例提高了10个百分点，研究生学历教师比例提高了8个百分点。

(2)明确师德师风建设的目标，旨在构建一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超、纪律作风优良的教师队伍。具体目标包括：一是加强师德教育，使教师牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，全面提升教师的政治素养；二是强化专业发展，通过开展教师培训、教研活动等方式，提高教师的教育教学水平和科研能力；三是完善评价体系，建立科学合理的师德师风评价标准，引导教师树立正确的教育观、学生观和教师观。例如，某省在师德师风建设中，设立了师德师风考核专项基金，用于奖励表现突出的教师，有效激发了教师的工作积极性。

(3)师德师风建设的目标还包括营造风清气正的教育环境，提升教育质量。通过加强师德师风建设，可以减少教师违规违纪行为，降低师德失范事件发生率。据某调查显示，近年来，我国师德失范事件发生率逐年下降，其中，某省在加强师德师风建设后，师德失范事件发生率同比下降了20%。此外，良好的师德师风也有助于提高学生的学习兴趣和学业成绩，为我国培养更多优秀人才奠定基础。例如，某校在加强师德师风建设后，学生的学业成绩平均提高了15个百分点，升学率提升了10个百分点。

1.3制定师德师风建设的原则

(1)制定师德师风建设的原则应遵循以下几方面：首先，坚持党的领导，确保师德师风建设始终与党的教育方针和路线保持一致。这意味着在师德师风建设中，要全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。在实际操作中，应将党的领导融入师德师风建设的全过程，确保师德师风建设在政治方向、价值取向和舆论导向上与党中央保持高度一致。

(2)其次，要坚持依法治教，将法治原则贯穿于师德师风建设的各个环节。这包括建立健全师德师风相关法律法规，明确师德师风建设的法律依据和责任追究机制。在具体实施过程中，要严格依法对违反师德师风的行为进行处理，保障教师的合法权益，同时，也要加强对教师的法律教育，提高教师的法律素养，使他们在教育教学活动中能够自觉遵守法律法规，做到依法执教、依法施教。

(3)再次，要注重实践导向，将师德师风建设与教育教学实际相结合。这意味着在制定师德师风建设原则时，要充分考虑教师的工作实际，关注教师的需求和困难，确保师德师风建设能够切实解决教师在实际工作中遇到的问题。同时，要鼓励教师参与师德师风建设，通过开展形式多样的师德师风实践活动，如师德师风演讲、师德师风故事分享等，提高教师的师德素养和教育教学能力。此外，还要建立健全师德师风建设的监督机制，通过定期开展师德师风检查，及时发现和纠正师德师风方面存在的问题，确保师德师风建设取得实效。

二、加强师德师风教育培训

2.1制定师德师风教育培训计划

(1)制定师德师风教育培训计划是提升教师队伍师德素养的重要环节。根据《全国教育大会精神》的要求，各地教育部门应结合实际，制定科学合理的师德