2025年大学《汉语国际教育》专业题库—— 外籍学生汉语口语能力培养.docxVIP

2025年大学《汉语国际教育》专业题库——外籍学生汉语口语能力培养

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择题（每题2分，共20分）

1.根据Krashen的监控模型，以下哪一项不属于语言习得（Acquisition）的范畴？

A.潜意识的语言知识

B.有意识的语言规则学习

C.语言输入的理解

D.对语言形式进行监控和修正

2.以下哪种教学方法强调通过模拟真实生活场景进行语言教学？

A.语法翻译法

B.听说法

C.情景教学法

D.认知教学法

3.“互动假说”认为，语言习得发生在什么过程中？

A.单独的词汇记忆

B.大量的语言输入

C.语言使用过程中与他人的互动

D.对语法规则的刻意练习

4.汉语口语中，以下哪一项对语调的变化影响较大？

A.句子结构

B.说话人的情绪

C.词汇意义

D.以上都是

5.对于以英语为母语的学习者来说，学习汉语声调最大的挑战是什么？

A.声调的音高曲线

B.声调的物理属性

C.声调的功能差异

D.声调的肌肉控制

6.在汉语口语教学中，以下哪种活动更有利于培养学生的流利度？

A.语法规则的讲解和练习

B.小组讨论和角色扮演

C.朗读课文和背诵课文

D.完成语法填空练习

7.学习策略是指学习者为了提高学习效率而采取的什么？

A.语言输入方式

B.学习方法和技巧

C.教学活动设计

D.课堂管理技巧

8.以下哪种技术手段可以用于汉语口语教学的语音练习环节？

A.电子白板

B.语音识别软件

C.在线视频平台

D.电子词典

9.在设计汉语口语教学活动时，以下哪一项是首要考虑的因素？

A.教学方法的选择

B.学习者的需求

C.教学资源的利用

D.教学时间的安排

10.以下哪一项不属于形成性评价的常用方式？

A.课堂提问

B.小组讨论

C.作业批改

D.期中考试

二、填空题（每空1分，共10分）

1.第二语言习得是指学习者在_________已经习得了_________之后，学习和掌握另一种语言的过程。

2.输出假设认为，语言输出的过程对语言习得具有_________作用。

3.汉语口语教学中，_________是指说话人根据语义和语境调整语音语调的能力。

4.影响外籍学生汉语口语能力发展的因素包括_________、_________和_________等。

5.任务型教学法强调通过完成_________来学习和使用语言。

6.在汉语口语教学中，_________是指学习者为了理解和记忆语言信息而采取的内部心理活动。

7.多媒体技术在汉语口语教学中可以用于_________、_________等方面。

8.针对不同水平的学习者，教师应该采用_________的教学策略。

9.汉语口语教学中，_________是指学习者能够用目标语进行有效交际的能力。

10.评价外籍学生汉语口语能力时，应该关注其口语的_________、_________和_________等方面。

三、名词解释（每题3分，共15分）

1.习得-学习假说

2.输入假说

3.语调

4.学习策略

5.形成性评价

四、简答题（每题5分，共20分）

1.简述交际教学法在汉语口语教学中的应用。

2.简述影响外籍学生汉语口语能力发展的因素。

3.简述如何利用现代技术手段提高外籍学生的汉语口语能力。

4.简述汉语口语教学中，针对不同国籍的外籍学生设计教学活动时应注意的问题。

五、论述题（10分）

论述如何针对以英语为母语的外籍学生，设计一个培养其汉语口语能力的单元教学计划，并说明设计思路和预期效果。

六、案例分析题（25分）

某位来自美国的外籍学生李明，在汉语口语学习中遇到以下问题：声调发音不准，语速过快，缺乏词汇量，不敢开口说汉语。请分析李明遇到的问题，并提出相应的教学策略。

试卷答案

一、选择题

1.B

解析：Krashen的监控模型将语言能力分为习得（Acquisition）和学习（Learning）两部分。习得是指潜意识的语言知识，而学习是有意识的语言规则学习。

2.C

解析：情景教学法强调通过模拟真实生活场景进行语言教学，让学习者在具体的场景中学习和使用语言。

3.C

解析：L