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三年级美术教学教案汇编

前言

美术教育是素质教育中不可或缺的重要组成部分，对于三年级的学生而言，这一阶段是他们审美意识萌发、想象力与创造力培养的关键时期。本教案汇编旨在为一线美术教师提供一套系统、实用且富有启发性的教学参考。汇编内容紧密围绕学生的年龄特点与认知规律，注重趣味性、实践性与人文性的统一，力求通过丰富多样的教学活动，引导学生感受美、理解美、创造美，逐步提升其艺术素养与综合能力。

本汇编的编写，凝聚了对小学美术教学的深入思考与实践探索。我们期望它不仅是一份教学工具，更是教师与学生共同遨游艺术世界的航图。在实际教学中，教师可根据学情与教学资源灵活调整，赋予教案新的生命力。

第一单元：色彩的秘密

第一课：你好，色彩朋友

教学目标：

1.认知与技能：认识红、黄、蓝三种基本色，初步了解它们是色彩家族的“妈妈”，能调配出其他颜色。尝试用手指或棉签等工具进行色彩点画，体验色彩混合的乐趣。

2.过程与方法：通过观察生活中的色彩、参与调色游戏、动手尝试等方式，激发对色彩的好奇心和探索欲望。

3.情感态度与价值观：感受色彩的丰富与美丽，乐于用色彩表达自己的心情，培养热爱生活、热爱自然的情感。

教学重难点：

*重点：认识三原色，体验色彩混合的奇妙。

*难点：初步理解三原色相互混合能产生新颜色的现象。

教学准备：

*教师：各色颜料（红、黄、蓝为主）、调色盘、棉签、白纸、色彩鲜艳的图片或实物（如水果、玩具）、示范作品。

*学生：水彩颜料（或手指画颜料）、调色盘、棉签、图画本、水杯、抹布。

教学过程：

一、导入新课(约5分钟)

*情境创设：教师出示一个色彩暗淡的玩具房子，提问：“小朋友们，看老师手里的房子漂亮吗？它觉得自己不够美，想请大家帮忙打扮一下，你们愿意吗？”引导学生说出需要“颜色”。

*引出课题：“对啦，颜色是我们生活中的好朋友，今天我们就来认识几位特别重要的色彩朋友，它们能帮助我们变出各种各样美丽的颜色。这节课我们就来学习《你好，色彩朋友》。”

二、探索新知(约15分钟)

1.认识三原色：

*教师出示红、黄、蓝三种颜料：“今天来的三位色彩朋友就是它们——红色、黄色和蓝色。它们有一个特别厉害的称号，叫做‘三原色’，就像色彩家族里的妈妈一样，很多其他颜色都是它们变出来的。”

*引导学生观察身边事物，举例说说哪些东西是红色、黄色、蓝色的。

2.色彩变变变：

*游戏“魔术变变变”：教师演示：“红色妈妈和黄色妈妈抱一抱，会变成什么颜色呢？”（边说边在调色盘上调和红与黄，出现橙色）“哇！变成了橙色宝宝！”

*鼓励学生大胆猜测：“那么黄色妈妈和蓝色妈妈抱一抱呢？红色妈妈和蓝色妈妈抱一抱又会怎么样？”

*请学生分组，用棉签或手指取少量两种原色颜料在调色盘上混合，观察颜色的变化，并尝试记录下来（可用文字或简单符号）。

三、创作表现(约20分钟)

*主题：“色彩的舞会”或“我设计的彩色斑点画”。

*要求：用今天认识的三原色以及它们混合出来的新颜色，在白纸上进行点画创作。可以点出各种形状，也可以随意组合，看看谁的画面色彩最丰富、最漂亮。

*教师指导：

*鼓励学生大胆使用颜色，尝试不同的混合效果。

*提醒学生注意画面整洁，颜料不要蘸取过多。

*对有困难的学生进行个别辅导，启发他们的思路。

四、展示与评价(约5分钟)

*作品展示：将学生的作品一一展示出来，形成一个“色彩花园”。

*评价方式：

*学生自评：请几位同学说说自己用了哪些颜色，最喜欢自己画面中的哪个部分。

*学生互评：“你觉得哪幅画的颜色最吸引你？为什么？”

*教师总结：肯定学生的积极参与和大胆尝试，表扬色彩运用有创意、画面整洁的作品。强调色彩带给我们的快乐。

五、课堂小结与拓展(约2分钟)

*小结：今天我们认识了色彩妈妈——三原色，还和它们一起玩了变色游戏，创作了美丽的点画。色彩世界真奇妙！

*拓展：回家后，小朋友们可以观察一下家里的物品，看看哪些颜色是由三原色调出来的，也可以和爸爸妈妈一起玩玩调色游戏。

作业布置：回家后用三原色画出自己最喜欢的一种水果。

板书设计：(简洁明了，突出重点)

*你好，色彩朋友

*三原色：红黄蓝

*红+黄=橙

*黄+蓝=绿

*红+蓝=紫(可根据实际演示结果书写)

*(贴几张学生的优秀点画作品示意图)

教学反思与拓展：

*本节课通过游戏化的教学方式，学生参与度高，对色彩混合的现象表现出浓厚兴趣。

*手指画或棉签点画的方式简单易行，适合三年级学生的操作水平。

*下次教学可考虑引入一些简单的色彩联