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教师职业专业发展规划书【精彩5篇】

教师专业发展规划方案通用版篇一

新课程的改革给教师提出了更高的要求，作为一名年轻的教师，要适应改革、发

展的需要，唯有不断发展自己才能胜任教育教学工作。为此，特拟定个人专业成

长计划如下:

一、模仿阶段——学名师，自我成长。

“他山之石，可以攻玉。”名师的教学方法与方式有许多值得我们学习的地方，

在这一阶段我将通过上网查看名师经验和教学方法、名师有关书籍、名师课堂教

学录像等形式向名师学习，学习他们先进的教学经验。抓好每节课的教学重点、

难点，找出教学难点的突破口。多向经验丰富的老教师学习，有不懂的问题多请

教，探讨。每节课力求上得生动、有趣，重、难点突出。保证课堂四十分钟的教

学效果。学习过程中，我将认真体会教育家的教育思想，结合自己的教学实践进

行实验教学，用科学的理论武装自己，用理论指导实际工作。

二、成长阶段——努力学习，不断提高。

在这一阶段，我将：

1、认真学习课件制作，练就能根据授课内容快速作出高质量的课件能力。为课

堂教学服务。

2、按照新课标和新教材的理念，积极进行课堂教学模式的改革、探索，优化课

堂教学过程，探索适应新教材要求的教学方法，处理好课程改革和执行教学常规

的关系，提高教学质量。重视对学生能力的培养，不断提高学生的综合素质。注

重在教学中渗透的思想教育，做到既教学又育人。使班级中每个学生在课改的阳

光雨露中，学到知识，培养能力，成功地成长。

3、勤于实践，不断自我反思。对每节课进行认真反思，写下教学后记，不断总

结教训，积累经验，写出高质量的教学论文，争取多发表文章。

4、认真备课。在备课中既备教材又备学生，根据学生的知识水平和学习能力决

定教学内容、教学进度和教学方法。研究出符合本校学生实际的教学模式。

三、成熟阶段——逐步将自己培养成为一名优秀教师。

对所教学科进行深入研究，灵活驾驭课堂。在课堂的整个教学过程中，能够将学

生摆在主体地位，做课堂学习的主人。能够及时关注学生课堂上是否以饱满的热

情、浓厚的兴趣参与学习，是否真正做到自主学习、自主读书、自主合作、自主

探索，从每一节课中体验到学习成功的乐趣。

在20__年时间里，我将循序渐进，塌实勤奋，不断提高自身素质，努力将自己

锤炼成一名能适应新时期教育教学要求的学生满意、家长满意、社会放心的优秀

的教育工作者。

教师专业发展规划篇二

一、现状分析：

(一)、社会背景分析

随着素质教育的实施，新课程理念的不断提升，对教师的理论素养、个人素质及

教育教学观念提出了更高更新的要求。作为教师的我们要与新课改同行，适应新

课程要求，必须更新观念、转变角色，学习掌握新的专业知识、技能，在实践中

不断的探究、积累、更新，促进自我的发展。

(二)、自我分析：

1、个人优势分析：具有强烈的事业心和责任心，当好人梯，对教育事业忠贞不

二、矢志不渝、无怨无悔，用良好的师德去影响教育学生，对同事坦忱热情，对

学生爱护真诚，有一颗无私的爱心，能与同伴团结协作，能主动关心他人，先人

后己、一身正气、不随波逐流，能与时俱进，有独特的人生追求，使自己幸福地

走在教育的路上；积极参加教育科研活动，并具有初步的科研能力，教育教学工

作有条理、有计划。

2、个人不足剖析：课堂教学还没有形成自己独特的教学风格。在课堂教学方面，

虽掌握了一些先进的课改理念、方法，但却不能做到每节课都游刃有余、得心应

手。我将努力不断改进课堂教学，形成轻松、高效的课堂教学风格，信息技术方

面尽力做到独立制作课件等。信息技术方面有待于进一步学习和提高。做事毛躁

不够细致，有待于改进。

发展规划总目标：

“多做”、“多想”、“多听”，在未来的五年时间中，不断改进自己的课堂教

学；改善自身的坏习惯，将自己改变成一名主动学习者，使自己成为学生心目中

具有亲和力、轻松、快乐、幽默的老师，并逐步将自己打造成吃苦耐劳型的教师，

使自己的课堂成为诗意的课堂，是学生向往的精神家园，并能和学生共同学习成

长，满足学生成长和走上社会的实际需要。

发展规划实施阶段

1、达成目标：争取向党组织靠拢，争取每学期一篇论文获奖或发表，每两周写

一篇较有质量的教学反思，每一学期至少上一节研讨课，争取合格率100%，优

秀率较高，100%的学生有进步，我将拼命全力以赴。深化课改，落实“生活化、

情景化”课堂教学理念，培养激发学生学习兴趣，重视认知过程重情感的培养。

2、实施措施

(1)、提升自身文化素养，无论是作为管理者还是作为一名教师，都必须有丰富

的文化底蕴，在工作中才能得以游刃有余，得心应手。做有品位的教师。用人格

魅力和深厚的人文素