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高中学生开展时间管理教育偷得浮生半日闲
关键词：时间管理；休闲者；生涯发展
【活动背景】
在对高中学生开展时间管理教育时，笔者发现学生对时间的意义、时间管理的理论并不陌生，但时间管理的理论和策略很难与学生个人经验有效结合。学生普遍反馈：“没有时间可管理”“老师和家长从不让我们闲着”。紧张忙碌的学习节奏、分秒必争的主流时间观导致学生普遍存在对时间的焦虑感，他们往往不敢休息，陷入“假努力”“做无用功”的怪圈。同时，在稀缺、零散的闲暇时间里，学生习惯于单一、低层次的闲暇活动，更加剧了学生的无意义感，陷入“颓、丧”的状态。相比于时间管理，闲暇管理对当代高中生而言更具迫切性和现实针对性。
根据舒伯的生涯
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