Module 7 Unit 2 Ill be home at seven oclock教案(内嵌音频+视频).pdfVIP

2025年完美版

Module7Unit2Iwillbehomeatsevenoclock

学情分析：

整点和半点的表达法也在本模块Unit1里已经学习过;还有对于“will”

表示将来行为的知识点也已经熟悉。有了前面的知识基础,第二单元再学

习用“past，“to”和“aquarter”表达时间就比较容易接受。

一．教学目标

知识与技能

1.能熟练认读并理解本课生词quarter,to,worry;其中quarter和to在以前

的课本上出现并学习过。

2..能掌握各种时间的英语表达方式,熟练运用aquarterto/past…

3.能够理解Whattimewillyoubehome?Willyoubeathomeatseveno’clock?

会说I’llbehomeatseveno’clock.以及类似的句子本节课以时间为主线贯

穿始终来教学，让学生了解时间的宝贵，学会珍惜时间和合理安排时间，

二．教学重点难点重点：

1.生词quartertoworry

2.时间的几种不同的表达方式：

整点：ateighto’clock

半点：athalfpasteight

几点差（过）一刻aquarterto/past…

3.willbe句式变化

难点：一般现在时第三人称单数表达法和willbe句型。

三．教学方法

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本课运用情景教学法、视听法、听说法和任务教学法进行教学。

四．教具准备

多媒体教室、PPT课件、卡片等

五．教学过程

Step1Warmingup

Let’schant引入复习大名芳芳父母几点上班，做什么工作，到简单谈论自

己的父母。

（复习旧知，让孩子理解爸妈的辛苦，为后面的拓展运用做好铺垫)

Step2:学习活动1。

1）看动画，回答问题

Whattimeisitinthepictures?

WhathappenedtoDaming?

2)听录音跟读两遍，并回答问题

WhattimedoesDaminggetup?

Willhebelate?

呈现并学习单词quarter以aquarterto/past…的表达并出示几张时间让

学生操练。

(设计意图：通过一系列问题引导学生自己理解并感悟出：早起是一个好

习惯.同时用MrSmart是否也会迟到来引入主题对话。)

Step3.学习活动2。

1）先看动画，思考回答问题，学生通过听视频整体感知语言，带着任务

把握文章大意，培养自学能力。

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WillMrSmartbelate?

WhyisMrSmartsohappy?

2）listenandrepeatandthenanswerthequestions

WhattimewillMrSmartbehome?

HowmanytimesdidtheycallMrsmart?

出示单词worry的中英文并学习操练，生跟读分小组操练。

3)T:Underlinethesentenceswith“will”onyourbookandpracticeitoneby

one.（设计意图：操练will的句式，加强学生对知识的理解与掌握。其实

这也是一个复习，四年级学过将来时）

4).Retellthedialogueingroupsoffourandactitout.

先小组内反分角色朗读，然后叫几组同学上台表演。(设计意图：帮助学

生加深对文本的理解，同时，让学生有意识的模仿语音语调,提高学生的

兴趣。)

5）（freetalk）MrSmart的家人为他