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小学体育健康课程教案设计全集

引言

小学阶段是学生身心发展的关键时期，体育与健康课程作为学校教育的重要组成部分，对于促进学生身体健康、增强体质、培养良好的运动习惯和健康生活方式具有不可替代的作用。本全集旨在为小学体育教师提供一套系统、专业、实用的教案设计参考，涵盖不同年级、不同主题，力求体现新课标的理念，注重学生的主体地位和兴趣培养，帮助教师更有效地开展体育与健康教学活动，为学生的全面发展奠定坚实基础。

一、课程设计理念与原则

（一）健康第一，全面发展

始终将学生的健康放在首位，通过科学的体育活动和健康知识教育，促进学生身体形态、生理机能、身体素质的全面发展，同时关注学生的心理健康和社会适应能力。

（二）兴趣先导，主动参与

精选学生喜闻乐见的活动内容和形式，创设生动有趣的教学情境，激发学生对体育活动的内在兴趣，变“要我学”为“我要学”，鼓励学生积极主动地参与到体育锻炼中来。

（三）面向全体，因材施教

关注学生的个体差异，根据不同年龄段学生的身心特点和发展需求，设计差异化的教学目标、内容和评价方式，确保每个学生都能在原有基础上得到提高和发展。

（四）实践体验，技能习得

强调学生的亲身体验，通过反复练习、游戏竞赛、合作探究等多种形式，帮助学生掌握基本的运动技能和健康知识，培养终身体育锻炼的意识和能力。

（五）安全第一，预防为主

将安全教育贯穿于教学全过程，教会学生基本的自我保护方法，确保教学活动在安全、有序的环境中进行。

二、教案基本构成要素

一份完整的小学体育健康课程教案应包含以下基本要素：

1.授课年级：明确教学对象。

2.授课课时：注明课时数及本课为第几课时。

3.课的类型：如新授课、复习课、综合课、考核课等。

4.授课教师：（此栏由教师自行填写）

5.教学内容：清晰列出本课的主要教学内容。

6.教学目标：

*知识与技能目标：学生应掌握的运动技能、健康知识等。

*过程与方法目标：学生通过何种学习方式（如观察、模仿、练习、合作等）达成技能和知识目标。

*情感态度与价值观目标：培养学生的体育兴趣、合作精神、竞争意识、规则意识、安全意识等。

7.教学重难点：

*教学重点：本课教学中应着重掌握的内容。

*教学难点：学生在学习过程中可能遇到的困难和不易掌握的部分。

8.教学准备：

*教师准备：场地器材的布置与检查、教学挂图、多媒体课件（如适用）等。

*学生准备：运动服装、运动鞋、相关学习用品（如适用）等。

9.教学过程：

*开始部分：集合整队、师生问好、宣布课的内容与要求、检查着装与出勤、安排见习生等。（约2-3分钟）

*准备部分：进行一般性准备活动和专项性准备活动，目的是活动开关节、拉伸肌肉，为基本部分的学习做好生理和心理准备。（约6-8分钟）

*基本部分：这是本课的核心环节，通过讲解、示范、练习、纠正错误、游戏、竞赛等多种形式，帮助学生学习和掌握教学内容。（约25-30分钟）

*结束部分：进行整理放松活动，帮助学生恢复疲劳；课堂小结，回顾本课学习内容；布置课后练习或思考题；师生再见，回收器材。（约3-5分钟）

10.课堂小结与作业：简要总结本课学习情况，肯定优点，指出不足，并布置与本课内容相关的课后延伸活动或健康知识学习任务。

11.教学反思：（课后填写）记录本课教学的成功之处、不足以及改进设想，为后续教学提供参考。

三、不同类型课程教案示例

示例一：低年级（一、二年级）队列队形与游戏课教案

*授课年级：一年级

*授课课时：1课时（40分钟）

*课的类型：新授课

*教学内容：

1.队列：立正、稍息、原地踏步。

2.游戏：“快快集合”

*教学目标：

*知识与技能：初步学习立正、稍息、原地踏步的动作方法，能听懂口令并做出相应反应；了解游戏“快快集合”的规则，能积极参与。

*过程与方法：通过教师口令指挥、示范引领、学生模仿练习、小组竞赛和趣味游戏等方式进行学习。

*情感态度与价值观：培养学生的组织纪律性和注意力，体验与同伴一起运动的乐趣，初步建立规则意识。

*教学重难点：

*重点：立正、稍息的正确姿势，原地踏步的协调性。

*难点：立正时身体各部位的正确姿态（如抬头挺胸、眼睛向前看），原地踏步时手脚的协调配合。

*教学准备：

*教师：口哨、标志桶4个（用于划定活动区域）。

*学生：运动服、运动鞋。

*教学过程：

*开始部分（约2分钟）

1.教师吹哨，学生在指定地点集合。

2.师生问好：“小朋友们好！”“老师好！”

3.宣布本课内容：“今天我们要来学习几个有趣的队列动作，还要玩一个‘快快集合’的游戏，大家高兴吗？”

4.