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高等教育心理学专升本练习题库+答案

一、单选题（共20题，每题1分，共20分）

1.心理辅导教师讲出自己的感觉、经验、情感和行为，与来访者共享，以增加彼此的人际互动这属于个别心理辅导的()技术

A、简述语意

B、澄清

C、自我表露

D、提问

正确答案：C

答案解析：自我表露技术是指心理辅导教师讲出自己的感觉、经验、情感和行为，与来访者共享，目的是增加彼此的人际互动。提问技术主要是通过问题引导来访者深入思考；澄清技术是帮助来访者清晰表达其模糊不清的观念等；简述语意是对来访者话语的主要内容进行简要重述。均不符合题意描述。

2.对成功或失败进行归因时，属于个人内部稳定的不可控因素是()

A、能力

B、努力

C、任务难度

D、运气

正确答案：A

答案解析：在韦纳的归因理论中，能力属于个人内部稳定的不可控因素。任务难度是外部稳定的不可控因素；努力是个人内部不稳定的可控因素；运气是外部不稳定的不可控因素。

3.将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略是()

A、时间管理策略

B、复述策略

C、精细加工策略

D、组织策略

正确答案：C

答案解析：精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息意义的深层加工策略。通过精细加工，能够更好地理解和记忆新知识，例如对材料进行阐述、解释、举例、总结等，使其与已有的认知结构建立紧密联系，提升信息的意义和可理解性，进而促进知识的掌握和运用。

4.入芝兰之室，久而不闻其香，入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，指的是感觉的哪种特点？

A、对比现象

B、补偿作用

C、适应现象

D、相互作用

正确答案：C

答案解析：该现象指的是感觉适应，即外界刺激持续作用下感受性发生变化的现象。“入芝兰之室，久而不闻其香，入鲍鱼之肆，久而不闻其臭”，是嗅觉适应的表现，长时间处于某种气味环境中，嗅觉感受性逐渐降低，就感觉不到那种气味了。

5.社会心理主要是通过()表现出来？

A、社会传统

B、社会舆论

C、社会潮流

D、社会行为

正确答案：D

答案解析：社会心理是社会刺激与社会行为之间的中介过程，是由社会因素引起并对社会行为具有引导作用的心理活动。社会心理主要通过社会行为表现出来，社会行为是社会心理的外在表现形式。社会传统、社会潮流、社会舆论虽然也与社会心理有一定关联，但不是社会心理主要的表现方式。

6.吃不到葡萄就说葡萄是酸的属于以下哪种心理防御机制的表现？()

A、合理化作用

B、投射作用

C、升华作用

D、退化作用

正确答案：A

答案解析：合理化作用是指个体无意识地用似乎合理的解释来为难以接受的情感、行为、动机辩护，以使其可以接受。“吃不到葡萄就说葡萄是酸的”就是通过这种看似合理的理由来安慰自己，属于合理化作用的表现。

7.心理辅导教师对来访者模棱两可或意义隐藏的语句给予进一步详细叙述这属于个别心理辅导的()技术

A、提问

B、面质

C、具体化

D、澄清

正确答案：D

8.坚持以人为本研究路线的心理学流派是()

A、行为主义心理学

B、人本主义心理学

C、格式塔心理学

D、精神分析心理学

正确答案：B

答案解析：人本主义心理学强调以人为本，重视人的价值与尊严，主张心理学应该研究人的本性、潜能、经验、价值、创造力和自我实现等，关注个体的独特性和主观体验，坚持“以人为本”的研究路线。

9.处在知识型、学习性的社会中，社会信息的更新不断加快，知识老化加速，则要求大学教师要是()

A、学术研究者

B、师生人际关系协调者

C、社会服务者

D、终身学习者

正确答案：D

答案解析：大学教师需要不断学习新知识，以跟上社会信息更新和知识老化的速度，适应知识型、学习性社会的要求，所以应是终身学习者。

10.适合于一般教育性和辅导性的团体学校心理辅导属于()性质

A、发展性团体

B、同质性团体

C、治疗性团体

D、封闭性团体

正确答案：A

答案解析：发展性团体心理辅导侧重于帮助个体在成长过程中获得发展和提升，适合一般教育性和辅导性的团体学校心理辅导，其目的在于促进学生的心理发展、提高适应能力等。同质性团体是指成员具有相似特征的团体；治疗性团体主要针对有心理障碍等问题的个体进行治疗；封闭性团体是指团体成员固定，不接纳新成员加入。所以答案选A。

11.木桶理论可以很好地说明品德发展的()

A、稳定性

B、整体性

C、道德性

D、个体性

正确答案：B

答案解析：“木桶理论”是指一个木桶的盛水量取决于最短的那块木板，强调各部分相互关联、共同影响整体。品德发展的整体性意味着品德的各个方面相互联系、相互影响，共同构成一个整体，就如同木桶的木板一样，任何一个方面的不足都可能影响品德的整体水平，所以“木桶理论”可以很好地说明品德发展的整体性。

12.在人性的叙述