陶行知教育思想下论家、园合作的重要性.docxVIP

PAGE

PAGE1

PAGE

PAGE2

陶行知教育思想下论家、园合作的重要性

摘要：主要以探讨陶行知思想下的教育为目的，除了要提升教育教学，我觉得家园合作的工作也异常重要，本文主要探讨家园合作探讨的问题、途径以及方法。家园合作主要以家、园两方面为主，两者需共同合作，共同探讨，相互配合，从而促进家园合作的有效性。

关键词：家园合作，信任，沟通

引言：陶行知先生，我国伟大的教育家，是作为我们的榜样，在教育道路上一直在前行，他的教育思想有很多，那么，从他的教育思想以及联系我本身，我想探讨一下家园合作的相关问题。我会从目的、意义、问题和方法去探讨家园合作的重要性。我认为教育中，家园合作是至关重要的，也是家庭和幼儿园双方都至关重要的，而我们的教育核心都是孩子，孩子是我们教育的对象，从而，家园合作是需要家长与老师共同教育的，那么是需要信任的，是需要家长和老师乃至幼儿园共同的信任。

一、家园合作的目的和意义。

家园合作有利于家长了解幼儿园一日生活，有利于老师快速了解每一名幼儿及其成长环境，有利于幼儿园工作的开展，有利于保教与教育教学的共同融合，其次我们需要充分调动家长积极性，让家长参与到家园合作中来。

对家庭的重要性。

家园合作有利于对家长资源的充分利用，家庭毕竟是幼儿成长的第一环境，家庭情况影响着幼儿的发展，所以我们需要积极配合家长，做一些有利于家庭教育的工作。

对幼儿园的重要性。

幼儿园是为幼儿构建良好教育平台和环境的，但是前提是要了解孩子情况，在幼儿园孩子的各项工作都离不开家长的配合，只有与家长配合默契才会让孩子更好地成长。

对幼儿的重要性。

对于幼儿来说，家庭和幼儿园是他们最重要、最经常生活的场所，所以家庭和幼儿园做好配合，可以全方位了解幼儿，可以共同探讨幼儿行为和性格。

幼儿园中的家园合作。

[1]幼儿园中的家园合作是极为重要的，家园合作是幼儿园与家庭双方的，两者缺一不可。幼儿园和家庭是影响幼儿的两个最重要的环境，双方应该互相配合，只有互相支持，才能为幼儿营造良好的教育环境，才能更好地促进幼儿的发展，才能从真正意义上达到家园合作的目的。[4]

二、当前家园合作中存在的问题。

学前幼儿的年龄特点决定了家长必须和幼儿园合作，共同促进幼儿的发展。但是，目前我国教育中的家园合作存在着诸多问题，从而导致老师与家长教育理念达不到一致，只有家庭和幼儿园共同努力，才能保证家园合作的有效实施。[2]

家长的行为习惯及家庭环境。

现代社会，很多家庭都是双职工家庭，父母都需要出去工作，这就导致父母没有时间陪孩子，还有大部分农村中留守儿童较多，父母常年外面工作，爷爷与奶奶带娃，这就更影响了老师与家长中的沟通，外面务工的家长更没有时间参与到家园合作中来，不管在家务工还是外出务工的家长错误的带孩子方式都是一个普遍存在的问题，又或者是周末放假两天就一直带着孩子睡觉、玩电子产品，从而让孩子适应你的生活，可是我们正确的思想应该就是平时工作忙，我们可以抽空在周末陪伴幼儿，也可以利用周末或者下班偶尔了解孩子情况，从而制定在家中的计划，尽量保持与幼儿园一致，如必须坚持午睡，又或者有阅读时间。

幼儿园工作不到位。

[5]很多幼儿园在家园合作方面工作突出性不强，重视程度不够，普遍地只是定时开家长会，定时家访等，但是这些途径并不是真正有效，有的家长会认为老师在敷衍，也有的老师的确在敷衍，这就让家园合作陷入瓶颈，从而家长不能完全信任老师。

幼儿园与家长沟通不到位。

教师与家长的联系主要是放学时间简短聊几句或者短信询问，但这往往是因为发现了儿童的一些问题才与家长联系。两种都没有计划，仓促地交流不利于促进儿童的全面发展。

三、家园合作的途径和方法

家园双方树立正确的家园合作观。

要建立良好的家园合作关系，需要幼儿园、教师以及家长树立正确的家园合

作观。首先，教师要随时主动与幼儿家长联系，了解幼儿在家情况并及时将幼儿在园情况反馈给幼儿家长，双方达到及时交流沟通。家长也要多参与幼儿活动，主动说出幼儿特点帮助教师带动幼儿，只有在交流的基础上，教师与家长双方才能展开充分的交流与合作，从而更有效地促进幼儿的发展。

园方的教育积极性。

老师可以多提供亲子交流方式供家长参考，如：亲子阅读、亲子绘画、我想对你说，也可以多带领幼儿出去说，出去玩，去与别人交流，有的家长在家不知道如何去教，所以我们要让家长知道，教育不仅仅是幼儿园的事情，更是家长的事情，很多家庭教育影响孩子更深。

合理安排家园活动的时间与频率。

幼儿园可以举行亲子运动会、家长开放日等等活动邀请家长参与到幼儿园中来；请当警察的家长为幼儿传递安全知识，让有医生的家长为幼儿讲授卫生知识，当消防员的家长传授消防知识等等，让家长感受到自己在家园合作中的重要作用，让家长感受幼儿园教育的不同之处，但不用太频繁，半学