小学师德师风工作建设计划及规划.docx

研究报告

PAGE

1-

小学师德师风工作建设计划及规划

一、总体目标与原则

1.1工作目标

(1)工作目标方面，小学师德师风建设旨在全面提升教师队伍的整体素质，确保教师具备良好的职业道德、教育教学能力和专业精神。具体目标如下：一是通过实施师德师风教育，使教师树立正确的世界观、人生观和价值观，增强教师的职业责任感和使命感；二是提升教师的教育教学能力，确保每位教师能够胜任教育教学工作，提高教育教学质量；三是加强教师队伍管理，建立健全师德师风监督评价体系，对违反师德师风的行为进行严肃处理。

(2)在具体实施过程中，小学师德师风建设目标应与国家教育改革和发展战略相结合，紧紧围绕以下三个方面展开：一是加强教师职业道德教育，通过开展师德师风专题讲座、座谈会等形式，提高教师的思想政治素质；二是推进教师专业发展，实施教师培训计划，鼓励教师参加各类进修、研讨活动，提高教育教学能力；三是强化教师队伍建设，建立健全教师考核评价体系，将师德师风作为教师考核的重要内容。

(3)为实现上述目标，我们将在以下五个方面开展具体工作：一是开展师德师风专题教育活动，如举办师德师风培训班、师德师风演讲比赛等，增强教师的责任感和使命感；二是加强教师队伍建设，优化教师队伍结构，提高教师队伍整体素质；三是加强教师培训，实施教师培训计划，提高教师教育教学能力；四是完善师德师风监督评价体系，确保教师队伍廉洁自律；五是强化师德师风宣传，营造良好的师德师风氛围，为提高教育教学质量提供有力保障。通过以上措施，力争在三年内，使小学师德师风建设工作取得显著成效，教师队伍的整体素质得到明显提升，为我国基础教育事业的发展贡献力量。

1.2实施原则

(1)实施原则方面，小学师德师风建设工作应遵循以下原则：一是坚持正确的政治方向，确保教师队伍忠诚于党和人民的教育事业；二是坚持德才兼备，注重选拔和培养既有良好师德又有扎实专业能力的教师；三是坚持公平公正，确保师德师风评价和考核的公正性、客观性；四是坚持问题导向，针对师德师风建设中存在的问题，有针对性地制定改进措施。

(2)在实施过程中，要注重以下原则：一是坚持依法治教，以法律法规为准绳，规范教师行为，维护教师合法权益；二是坚持教育引导，通过多种形式的教育活动，引导教师树立正确的教育观念和职业道德；三是坚持实践导向，将师德师风建设与教育教学实践相结合，提高教师的教育教学水平；四是坚持持续改进，建立健全师德师风建设工作机制，不断优化工作方法，提高工作成效。

(3)此外，还应遵循以下原则：一是坚持全员参与，广泛动员教师参与师德师风建设，形成共同推进的良好氛围；二是坚持分类指导，根据不同学段、不同学科的特点，有针对性地开展师德师风建设工作；三是坚持注重实效，将师德师风建设与教育教学实际相结合，确保工作取得实效；四是坚持公开透明，对师德师风建设工作进行公开，接受社会监督。通过这些原则的贯彻实施，确保小学师德师风建设工作有序推进。

1.3工作范围

(1)工作范围方面，小学师德师风建设涵盖了教师职业道德教育、教育教学能力提升、教师队伍建设、师德师风评价与监督等多个方面。具体包括：

首先，对全体教师进行师德师风教育，包括开展师德师风专题讲座、研讨会、案例分析等活动，强化教师的职业道德观念，引导教师树立正确的教育观、学生观和教师观。

其次，加强教师教育教学能力的提升，通过组织教师参加各类专业培训、教学观摩、教学研讨等活动，提高教师的教学设计、课堂教学、教学评价等能力，确保教育教学质量的稳步提升。

再次，强化教师队伍建设，优化教师队伍结构，加强教师招聘、选拔、培养、考核和激励等环节的管理，提高教师队伍的整体素质和稳定性。

(2)在师德师风评价与监督方面，工作范围包括：

首先，建立健全师德师风评价体系，制定科学合理的评价指标，对教师的职业道德、教育教学能力、教育教学成果等方面进行全面评价。

其次，加强师德师风监督，设立举报渠道，对违反师德师风的行为进行严肃查处，确保师德师风建设的严肃性和权威性。

再次，定期开展师德师风自查自纠活动，引导教师自我反省，自觉遵守师德规范，营造良好的教育教学氛围。

(3)此外，工作范围还包括：

首先，加强师德师风宣传，通过校园广播、宣传栏、微信公众号等渠道，广泛宣传师德师风建设的重要性和成果，营造良好的师德师风氛围。

其次，开展师德师风交流活动，促进教师之间的相互学习、借鉴和提升，形成良好的师德师风建设合力。

再次，加强与家长、社会的沟通与协作，共同关注和支持师德师风建设，形成全社会共同参与的良好局面。通过这些工作范围的全面覆盖，确保小学师德师风建设工作取得实效，为我国基础教育事业的发展提供有力保障。

二、师德师风教育内容

2.1师德教育内容

(1)师德教育内容方面，重点围绕以下三个方面展开：