高考语文复习:抓住隐藏的解题密码快速读懂诗歌+课件.pptxVIP

高考语文复习:抓住隐藏的解题密码快速读懂诗歌+课件.pptx

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第二部分古诗文阅读

文言文阅读;考情表览;考情表览;考情表览;【教材溯源·考点链接】;1.关注重点名家,扩大涉猎范围。针对诗歌体裁、题材多样化的特点,考生在复习备考时,最好能够全方位、多角度地积累一些作家与作品的相关知识,对不同时期、不同题材、不同体裁、不同作家的诗歌或同一作家不同时期、不同题材、不同体裁的诗歌都有所了解,对古代重要的诗歌流派及其代表作家、风格特色等也要做到胸中有数。

2.回归教材,形成知识体系。在复习备考阶段,应对教材中的古代诗歌篇目进行系统复习梳理;重视群诗复习,并比较同类诗歌的异同,打破单元限制。尤其是高考要求背诵的初高中古诗词名篇,考生应对它们的主要内容、典型手法和情感十分熟悉,并形成知识体系。;3.重视整体阅读,增强读懂能力。要读懂诗歌,就需要有文本的整体意识,即要弄清楚五个基本问题:写了什么(内容)、怎么写的(手法)、表达了什么(情感)、为什么写(主题)、我怎么看(评价赏析)。此外,还需要对古诗词中常见的词语意义、句法特点、典型意象、主要题材类型加强复习。这样,考生才有可能用自己的语言去理解把握诗词的内涵,从而洞彻诗词所要抒发的情感,在答题过程中,就会有的放矢,找到合适的切入角度。;4.注重练习和实践

除了理论知识的学习,实践和练习也是提高古代诗歌水平的重要手段。可以通过朗读、背诵、写作等方式,加深对古代诗歌的理解和感受,提高语言表达能力和写作水平。同时,也可以参加一些文学社团或诗歌比赛,与其他爱好者交流和互相学习,不断提升自己的水平。

;(1)建构知识体系

古代讲“诗”言志,命题者也讲“诗言志”,以前往往强调诗歌术语。要赢得高考就必须深度研究高考真题,准确理解对诗歌的认识就藏在高考题的“题干”与“答案”里。

新高考,命题引导教学。备考过程中可以从术语开始,准确理解形象(意象、意境、人物形象、物象)、语言、表达技巧、思想感情等概念。在系统掌握这些概念术语的基础上,联系“诗言志”建构知识体系。;(3).解题指要

先理解,后鉴赏,解答诗歌鉴赏题必须从???意理解开始。解题必须有一个清晰的思维过程,读懂诗歌作品后再做题,审题重在分析题干提供的答题方向。重视不同题型的答题要求,答案可分点作答,要有得分点意识,也要结合诗句分析。;(4).基本解题思路:

一是审题,问什么,答什么,拆解题干的要素,找到答题方向;

二是找知识点,题干考察哪一个诗歌知识点,这些知识点体系要牢固掌握(备考知识);

三是结合选项,理解诗意的基础上,认真分析诗句,对照知识点来做分析解读(学科素养和关键能力)。

四是分点分类归纳作答,答准答全。;探究古代诗歌常见命题的三大考向

考向一古代诗歌的结构特点;【必备知识·核心聚焦】

1.古诗词的一般结构

1.近体诗的章法结构

(1)常见章法结构;【教考衔接·命题前瞻】

1.根据对古诗结构特点的理解,在横线处填入恰当的内容。(4分)

答案:①承②转③合④抒情;2.“起承转合”的结构特色(主要指近体诗)

(1)起,即起句。;(3)转,表明诗意的转换。;2.背诵《无衣》,回答下面问题。

(1)全诗结构形式上有何特点?为什么这么写?(4分)

答:_______________________________________________________________

答案:重章叠句,反复咏唱,一唱三叹。作用有二:①渲染战斗的紧张气氛;②强烈表现战士们同仇敌忾、为国征战、英勇抗敌的英雄气概和爱国主义精神。这是《诗经》写作上的重要特色。;2.词的章法结构

词的章法多取法于诗,但由于要紧密配合音乐,又有着不同于诗的特点。开头、过片和结尾怎样写,可以说是词的章法的核心。

(1)词的起调、发端要“工”。要像园林的门扉,使人一推开便能窥见佳景的一角,但又不能一览无余,这样才能引起人一定要走进去、看下去的浓厚兴趣。宋词中有一些比较常见而又有特色的开头:;①造势:开门见山,直陈胸臆,一起句就道出词的主旨或概括词的内容。单从词句上看,似乎平淡无奇,实则似引弓待发,往往笔锋一转,便如悬崖飞瀑,一泻而下,称之为“造势”。柳永名作《望海潮》开头“东南形胜,三吴都会,钱塘自古繁华”,像散文一样直陈而出,粗笔勾勒出全词所写对象的轮廓。

②造境:由写景入手,先造出一个切合主题的环境,然后因景生情,依景叙事,带出词的主体部分来,称之为“造境”。范仲淹的《苏幕遮》写的是羁旅思亲,以“碧云天,黄叶地,秋色连波,波上寒烟翠”开头,非常洗练地描绘出寂寞、凋零的深秋景象,使人一看便产生羁旅难熬、心情惆怅的感觉。;③造思:先设一问,或点出题意,或造一悬念,引人深思,使人急于要看下去。然后以答语的形式引出词的主体。这是词人常用的一种开头

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