人教版（2024）八年级上册物理第一章 机械运动 第1节 长度和时间的测量 教案.pdfVIP

人教版(2024)八年级上册物理第一章机械运动第1节长

度和时间的测量教案

《第一章机械运动：1长度和时间的测量》教案

八年

年级

学科初中物理级上共1课时

册别

册

人教版《义务教育教科授课新授

教材第1课时

书•物理八年级上册》类型课

教材分析

教材分析

本节内容是八年级物理“机械运动章节的第一课，属于物理学科的基础性知识模

块。教材以生活中的长度与时间感知为切入点，引导学生认识到仅凭感官判断存在

局限性，从而引出测量的必要性与科学工具的重要性。内容涵盖长度和时间的基本

单位、常用测量工具的使用方法、测量规范、误差概念以及国单位制的发展背

景，构建了从感性经验到理性测量的认知桥梁。该节内容为后续学习速度、匀速直

线运动等核心概念奠定基础，具有承前启后的关键作用。

学情分析

八年级学生已具备一定的生活经验，能够通过眼睛观察物体长短、用脚步估测距

离，但对“测量”的科学内涵理解不深，常误认为“感觉准确即真实。部分学生

虽接触过刻度尺、钟表等工具，但缺乏系统操作训练，存在读数不准、单位遗漏等

问题。同时，学生对“误差”与“错误〃混淆，难以区分其本质差异。针对此，需

借助情境任务驱动，结合动手实践与问题探究，强化规范意识与科学思维，突破

“直观判断优于精确测量”的认知误区。

第1页共17页

课时教学目标

物理观念

1.能说出长度和时间的基本单位及其换算关系，掌握米、秒的定义及常见量级。

2.理解测量的本质是将待测物理量与公认标准量进行比较，能辨析“单位〃与

“测量工具“的功能差异。

科学思维

1.能在实情境中识别测量工具的量程、分度值，并根据测量需求合理选择工

具。

2.能运用多次测量求平均值的方法减小误差，理解误差不可避免但可优化的科学

态度。

科学探究

1.能独立完成刻度尺和秒表的正确使用操作，包括零刻度对齐、视线正对、单位

标注等规范动作。

2.能设计实验方案，如测量硬币直径、摆动周期等，体现控制变量与数据记录的

科学方法。

科学态度与责任

1.认识到仅靠感官判断不可靠，形成尊重客观事实、追求精准测量的科学精神。

2.了解国单位制的意义，认同统一计量标准对科技交流与社会发展的推动作

用。

教学重点、难点

1.刻度尺的正确使用方法：零刻度对齐、紧贴被测物、视线垂直读数、记录带单

位。

第2页共17页

2.长度与时1可单位的换算关系，掌握米（m）、千米（km）、毫米（mm）及秒

（s）、分钟（min）、小时（h）之间的进率。

难点

1.理解“分度值反映测量精度，能从刻度尺上准确读出最小一格代表的数值。

2.区分“误差〃与“错误〃:误差是不可避免的，而错误可通过规范操作避免。

教学方法与准备

教学方法

议题式教学法、情境探究法、合作探究法、讲授法

教具准备

刻度尺、卷尺、游标卡尺、秒表、硬币、细绳、铁块、多媒体课件

教学环节教师活动学生活动

一、问题激趣：谁更长？一一感官VS

工具

1.观察图片，发表

（一）、展示图1.1-1:两根小棒长度