人教版（2024）八年级上册物理第一章 机械运动 第2节 运动的描述 教案.pdfVIP

人教版(2024)八年级上册物理第一章机械运动第2节运

动的描述教案

《第2节运动的描述》教案

年级八年级

学科初中物理共1课时

册别上册

人教版八年级物理授课

教材新授课第1课时

上册类型

教材分析

教材分析

本节内容是八年级物理运动学部分的基础章节，位于“机械运动”单元的第二课

时。教材以生活中的常见现象为切入点，引导学生从直观感受出发，逐步建立“运

动“的科学概念，理解“参照物〃的选择对判断物体是否运动的影响。通过“小车

在斜面上滑下〃、“乘客在车厢中行走典型情境，帮助学生掌握判断物体运动

状态的基本方法，为后续学习速度、匀速直线运动知识奠定基础。本节内容注重

从感性经验走向理性思维的过渡，强调观察与思考相结合，具有承上启下的重要作

用。

学情分析

八年级学生已具备一定的生活经验和初步的逻辑思维能力，能感知到物体在移动，

但对“什么是运动〃缺乏科学定义。他们习惯于以自身为基准判断物体是否运动，

难以理解“相对性这一核心思想。部分学生存在“静止即无运动”的错误认知，

且对“参照物这一抽象概念理解困难。教学中需借助具体情境和实验操作，通过

对比分析、合作探究方式，突破学生的思维定势，发展其科学思维能力。教师应

关注个体差异，设计分层任务，给予适时指导，提升学生的参与度与获得感。

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课时教学目标

物理观念

1.能用“位置变化解释物体的运动，明确运动的本质是空间位置的改变。

2.理解参照物的概念，知道选择不同参照物，对同一物体的运动状态描述可能不

同。

科学思维

1.能在真实情境中识别参照物，并据此判断物体的运动状态。

2.能运用比较法分析多个物体的相对运动关系，发展逻辑推理能力。

科学探究

1.通过小组实验观察小车在斜面下滑过程，体验“位置变化“的动态特征。

2.在教师引导下提出问题并设计简单验证方案，培养初步的探究意识。

科学态度与责任

1.养成细致观察的习惯，尊重实验事实，不轻信主观感觉。

2.意识到科学描述需要客观依据，增强严谨求实的科学精神。

教学重点、难点

Hi

1.理解“运动”的本质是物体位置随时间的变化。

2.掌握参照物的选择及其在判断运动状态中的作用。

难点

1.建立“相对运动的思维，理解同一物体在不同参照系下的不同描述。

2.区分“运动〃与“位置变化”的内在联系，避免将“运动”同于“可见移

动o

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教学方法与准备

教学方法

情境探究法、合作探究法、讲授法、实验演示法

教具准备

小车、斜面轨道、支架、彩色标记贴纸、多媒体课件、投影仪、学生实验记录单

教学环节教师活动学生活动

一、故事导入：寻找〃看不见的运动〃

（一）、播放动画视频：《小火车

与铁轨的对》

1.教师播放一段30秒的动画：一辆

红色小火车缓缓驶入站台，车轮滚

动，车窗里坐着一位戴帽子的小男

1.观看动画，思考问

孩。画面切换至站台上站着一位穿蓝