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《电网企业法律风险防范》教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对《电网企业法律风险防范》一课，适用于2025—2026学年的高中阶段教学。根据教学大纲和课程标准，本课程旨在培养学生对电网企业法律风险的认识和防范能力。在单元乃至整个课程体系中，本课内容扮演着提升学生法律素养、增强职业责任感的角色。核心概念包括法律风险、防范措施、案例分析等，技能方面则侧重于法律风险识别、评估和应对策略的制定。

二、学情分析

高中学生对法律知识有一定了解，但对企业法律风险的认识较为有限。他们具备一定的逻辑思维能力和分析能力，但对电网企业的运营模式、法律环境等缺乏深入了解。生活经验方面，学生可能对电网企业有一定认知，但对企业法律风险的具体案例了解不多。兴趣倾向上，学生对法律知识有一定兴趣，但对专业性的法律课程可能存在抵触情绪。学习困难方面，学生可能对法律术语感到困惑，对案例分析缺乏有效的方法论指导。

三、教学目标与策略

教学目标设定为使学生能够理解电网企业法律风险的基本概念，掌握识别和防范法律风险的方法，并能运用所学知识分析具体案例。教学策略将采用案例教学、小组讨论、角色扮演等多种形式，以激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。同时，结合达标水平要求，通过课后练习和测试，确保学生能够达到教学目标。

二、教学目标

1.知识目标

学生能够说出电网企业法律风险的基本类型和常见表现。

学生能够列举至少三种电网企业法律风险的防范措施。

学生能够解释电网企业法律风险与企业管理的关系。

2.能力目标

学生能够设计一个简单的法律风险防范方案。

学生能够在小组讨论中评价不同防范措施的有效性。

学生能够通过案例分析，论证法律风险防范策略的适用性。

3.情感态度与价值观目标

学生能够树立法律意识，认识到法律风险防范对企业的重要性。

学生能够培养责任感和职业道德，认识到自己在企业中的作用。

学生能够增强团队合作意识，学会在团队中有效沟通和协作。

4.科学思维目标

学生能够运用逻辑推理和分析方法，识别和评估法律风险。

学生能够运用批判性思维，对法律风险防范措施进行评价和改进。

学生能够通过案例研究，培养解决问题的能力。

5.科学评价目标

学生能够根据教学大纲和课程标准，自我评价学习成果。

学生能够运用评价工具，对他人设计的防范措施进行评价。

学生能够根据测试目标，对自身的法律风险防范能力进行评估。

三、教学重难点

教学重点在于电网企业法律风险的基本概念和防范措施的掌握，难点在于学生如何将理论知识应用于实际案例分析，以及如何设计有效的防范策略。难点形成的原因在于法律风险的复杂性和学生实践经验不足，需要通过案例教学和小组讨论等方式进行突破。

四、教学准备

教学准备方面，我将准备包括多媒体课件、图表、案例分析视频等在内的教学资源，以确保教学内容生动直观。学生需预习教材，并收集相关资料，以便于课堂讨论和案例分析。此外，我还将设计小组任务单和评价表，以促进学生的互动和自我评估。教学环境将安排成小组讨论模式，确保学生能够充分参与和交流。

五、教学过程

导入环节（5分钟）

教师活动

1.开场白：简要介绍本节课的主题和重要性，引起学生的兴趣。

2.引导问题：提出与电网企业法律风险相关的问题，如“你们认为电网企业可能会面临哪些法律风险？”

3.学生活动：学生自由发言，分享自己对电网企业法律风险的看法。

预期行为

学生能够积极参与讨论，表达自己对电网企业法律风险的初步认识。

学生能够将生活中的实例与电网企业法律风险联系起来。

新授环节（30分钟）

任务一：认识电网企业法律风险（10分钟）

教学目标

认识电网企业法律风险的基本类型。

了解常见的电网企业法律风险案例。

教师活动

1.讲解电网企业法律风险的概念。

2.列举常见的电网企业法律风险类型，如合同纠纷、侵权责任等。

3.通过案例讲解，让学生了解电网企业法律风险的危害。

学生活动

1.仔细聆听教师的讲解，理解电网企业法律风险的概念。

2.记录常见的电网企业法律风险类型。

3.通过案例学习，分析电网企业法律风险的危害。

即时评价标准

学生能够正确复述电网企业法律风险的概念。

学生能够列举至少两种常见的电网企业法律风险类型。

学生能够分析案例中电网企业法律风险的表现形式。

任务二：了解法律风险防范措施（10分钟）

教学目标

了解电网企业法律风险的防范措施。

学会识别和评估法律风险。

教师活动

1.讲解电网企业法律风险的防范措施，如签订合同、保险、内部管理等。

2.分析防范措施的有效性和适用性。

3.通过案例，让学生了解防范措施的具体应用。

学生活动

1.仔细聆听教师的讲解，理解防范措施的种类和作用。

2.记录防