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小学科学教育：城市垃圾分类实践中的科学探究与教学策略论文.docx

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    小学科学教育：城市垃圾分类实践中的科学探究与教学策略论文

    摘要：本文针对当前城市垃圾分类实践中的科学探究与教学策略，以小学科学教育为背景，探讨了如何通过科学探究活动引导学生认识垃圾分类的重要性，并提出了一系列切实可行的教学策略。文章旨在提高学生的环保意识，培养他们参与垃圾分类的自觉性，为构建美好生态环境贡献力量。

    关键词：小学科学教育；城市垃圾分类；科学探究；教学策略

    一、背景分析

    （一）城市垃圾分类的现实困境

    1.垃圾分类意识薄弱

    在我国，城市垃圾分类工作尚处于起步阶段，许多市民对垃圾分类的认识不足，意识薄弱。这主要表现在对垃圾分类的意义认识不清，缺乏参与垃圾分类的积极性。因此，在小学阶段

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