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历史文化遗址保护教育中初中生的角色认知与行为分析论文.docx

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    历史文化遗址保护教育中初中生的角色认知与行为分析论文

    摘要：本文旨在探讨历史文化遗址保护教育中，初中生角色认知的重要性及其行为表现。通过分析初中生在历史文化遗址保护中的角色认知与行为，为提高遗址保护教育效果提供参考。关键词：历史文化遗址保护；初中生；角色认知；行为分析

    一、引言

    （一）历史文化遗址保护教育的背景与现实意义

    1.历史文化遗址是中华民族宝贵的文化遗产，承载着悠久的历史、丰富的文化内涵和独特的民族精神。近年来，随着国家对历史文化遗址保护的重视，遗址保护教育逐渐成为教育领域的一项重要任务。

    2.初中生作为新时代的接班人，对历史文化遗址的认知和保护意识的培养至关重要。通过角色认知教育

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