浙美版（2025）小学美术一年级下册13《果实累累》教学设计.docxVIP

果实累累

一、单课教材分析

本课学习内容对应《课标》第一学段的内容要求“运用撕、剪、编织等方法制作工艺品”，“知道中国传统工艺来自民间，是中华民族文化艺术的瑰宝”，引导学生观察生活中的果实，了解常出现在民间剪纸作品中的果实有哪些吉祥的寓意，并剪出果实的外形和装饰纹样，组合剪纸作品表现丰收的场景。

本课是“喜气洋洋剪出来”单元的最后一课，在内容主题和折剪技法上都呈现出综合性的特点，引导学生综合运用前几课学习的镂空剪、对折剪、连折剪的方法，制作剪纸水果，并组合多个剪纸作品表现丰收的场景，从而培养学生文化理解和艺术表现核心素养。

本课共3页。第1个页面的主图是一张果园丰收的照片，引发学生联想生活中见过的果树和水果，以此开启课题:《果实累累》。同一页还呈现了两件表现果实累累的剪纸作品:库淑兰的《石榴树》和不具名的《摘葡萄》。“石榴”和“葡萄”在传统文化中都有吉祥寓意，象征繁荣昌盛、多子多福、团结一心。在“剪花娘子”库淑兰的剪纸作品中，石榴题材十分常见，石榴树构图左右对称，色彩鲜艳，体现出旺盛的生命力，尤其在石榴图案中使用了石榴子状的细节纸片，更加凸显了石榴多子的寓意。除了石榴、葡萄，生活中还有很多富有吉祥寓意的果实，如柿子寓意事事如意，苹果寓意平安幸福，桃子寓意长寿健康，火龙果寓意红火兴旺，葫芦寓意福禄双全。第3个页面展示了用十字折剪法剪出的4个柿子，用七折剪法剪出的4个西瓜，用对折剪法剪出的2个葫芦和用对折前法剪出的1个葫芦，等等。这些作品能够很好地启发学生灵活运用折和剪的方法。

二、教学目标

1.欣赏果实题材的剪纸作品，知道剪纸作品中果实的造型特点和吉祥寓意。

2.综合运用折、剪的方法，剪出寓意美好、装饰纹样丰富的果实。

3.小组合作展示果实丰收的场景，感受剪纸艺术的魅力，理解中华传统文化。

三、教学重难点

教学重点:综合运用折、剪的方法，剪出富有吉祥寓意的果实，表现丰收的场景。

教学难点:在果实外形剪纸作品上，剪出合适的装饰纹样。

四、教学课时

2课时。

五、教学准备

教具:课件、水果若干、剪刀、彩纸等。

学具:彩纸、剪刀、胶水等。

六、教学过程

第1课时

学习活动1:实物导入话果实

教师：出示一盘水果，邀请学生看一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝，充分感受水果的外形、色彩与味道。

学生：通过看、摸、闻、尝，说说自己对水果的感受。

教师：通过课件展示一张果园的照片，引导学生理解果实不仅是大自然的馈赠，也是人们辛勤劳动的成果，揭示课题:《果实累累》。

[设计意图]通过看一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝水果的活动，充分调动学生的学习兴趣与积极性，营造活泼的课堂氛围，帮助学生感知果实的特征与香甜，为后续折剪果实做好情感铺垫。

学习活动2:欣赏作品探寓意

教师：通过课件展示库淑兰剪纸作品《石榴树》，提问:“库淑兰剪的石榴有什么特别之处?带给你什么样的感受?”引导学生从石榴树的造型、色彩等方面进行赏析。

学生：讨论交流。

教师：将《石榴树》中的一个石榴放大，继续提问:“库淑兰为什么要剪石榴呢?”引导学生探究石榴的寓意。

学生：思考，猜猜石榴的寓意。

教师：课件展示剪纸作品《摘葡萄》，引导学生探究葡萄的寓意。

学生：讨论交流，表达自己的观点。

教师：根据学生的发言进行总结:“石榴和葡萄因其多子的特征，有多子多福、团结协作、繁荣昌盛的寓意。”引导学生发现生活中其他果实蕴含的吉祥寓意。

[设计意图]此项活动让学生通过欣赏果实题材的优秀剪纸作品，初步感受果实剪纸概括、夸张的特点，探究果实的吉祥寓意，同时也加深学生对民间剪纸艺术意义的理解，从而更好地继承和弘扬中华优秀传统文化。

学习活动3:抓住特征剪外形

教师：通过课件展示一组生活中的果实，引导学生观察果实的外形特征，并尝试用几何图形概括果实的外形。

学生：观察果实外形，说说特征。

教师：提问:“如何快速剪出果实的外形?”引导学生用对折剪的方法剪出果实的外形。

学生：自主探究，运用对折剪的方法剪出果实的外形。

教师：展示学生剪好的果实外形，引导学生猜一猜剪的是什么果实，看看是否抓住了果实的外形特征。

学生：猜猜同学剪的是什么果实，并给予评价。

[设计意图]引导学生通过仔细观察，抓住果实的特征，自主探究剪出果实的外形，培养学生的观察力和对事物的概括能力，进一步为后续折剪装饰纹样打好造型基础。

学习活动4:设计纹样剪内形

教师：通过课件展示桃子的外形，引导学生设计桃子内部的装饰纹样。

学生：画出自己设想的装饰纹样。

教师：通过课件展示一组带有装饰纹样的桃子剪纸作品，引导学生分析这些装饰纹样有什么特点。

学生：比较观察、讨论交流，发现装饰性纹样也具有对称的特点。

教师：通过课件展示一组带有装饰纹样的石榴剪纸作品，启发学生可以根据果实的内部结构和吉祥寓意来设计装饰纹样。

学生：自主设计果实的装饰纹样，尝