情境式德育方法浅析.docxVIP

PAGE

PAGE1

情境式德育方法浅析

摘要：初中时期，学生的思想道德教育工作开展非常重要，因此，在初中开展思想道德教育中，老师应发挥积极有效的助推作用。通过实践体会，本篇文章归纳了老师怎样更为有效开展初中生思想道德教育工作，希望通过本篇文章能起到抛砖引玉的作用，也希望能为相关教育工作者提供有益的参考。

关键词：学生思想道德教育老师

引言：新时代，培育中学生思想道德是教育教学的重要组成部分，需要从事

教育的工作者提高思想认识，并不断总结反思更加有效的思想道德教育措施，以促成学生思想道德的发展，进而促进学生的全面发展。以下是通过实践分析总结，分析了在初中阶段怎样更好开展思想道德教育，希望通过此文分析阐释，能够提高思想道德教育工作者的认识，从而进一步为思想道德教育工作的开展提供有效的借鉴。

一、充分利用班会，加强思想道德教育

主题班会不仅是班级活动的重要形式，也是贯彻实施思想道德教育工作的重要课时，老师要在思想道德教育工作中进行不断尝试、不断创新，可以从主题班会活动入手。一般情况下，班会是以教室作为主要阵地，对本周学校工作和学生学习方面等的问题进行强调和强化，而忽略了班会的另外一个重要作用，就是能对学生进行很好的思想道德教育。因此，在班会中，班主任可以根据现实需要对学生开展思想道德教育，比如，组织动员学生开展题为“城市是我家，环境靠大家”的班会活动，怎样让我们的居住环境越来越好？有利于创建文明城市，从身边小事做起，从自己做起。让学生以小组形式充分讨论，而后各组展示讨论结果并进行简要点评，这样就可以真正的把“爱护环境、保护环境”的思想传输给学生，让学生切实重视起来。再比如，向学生提出：“七年级刚入学时怎样结识新同学？与同学之间怎样进行有效沟通和睦相处？”等问题，让学生思考、自由讨论并组织有序演讲，从而使学生能够掌握正确的结交新同学和与人沟通交流的方式方法，学会平等待人、换位思考、尊重他人，学会与同学和谐相处，通过这样的主题班会活动，再进行思想道德教育就会水到渠成，也更会被学生接纳认可，

与传统说教式的思想道德教育而言，主题班会这种情境式更能够让学生参与并接受，能收到更好的德育教育效果。

二、见贤思齐，提升思想道德境界

榜样的力量是无穷的。中学阶段是学生“三观”形成的重要时期，这就更需要加强对学生的思想道德教育，好的榜样就如黑夜中的明灯，能给学生正确的指引，指明前进的方向，这就要求在思想道德教育工作中应重视榜样的作用，引导学生向榜样看齐，见贤思齐。在日常学习生活中，榜样处处有，比如，无私奉献的人、艰苦奋斗的人、与人为善的人、拾金不昧的人等等都是学习的好榜样，老师在对学生进行思想道德教育时，可以利用身边一些真人真事，作为榜样的实例，引导学生向他们学习，提高自己的思想道德素质。因此，要求学生要有一双善于发现榜样的眼睛，留心每天身边发生的事，通过具体事件对学生进行思想道德教育。比如，在班级进行卫生大扫除时，老师通过观察发现那些不怕脏、不怕累、认真负责的同学，并在班会活动课上对这些学生进行表扬，也可以给与一定的奖励，或者颁发“劳动模范”荣誉证书，通过这种方式来引导学生向他们学习，塑造自己良好的劳动品质。再比如，在政治学科学习中，有些学生能够很好的掌握学习方法，进行自主学习，少数学生学习状态不好，不能掌握正确的学习方法，上课听课状态也不行，面对这种情形，有些学习好的学生会主动利用课余时间对待进生进行帮扶，帮助他们多读课本并多记忆些小知识点，还不间断的检测他们的小知识点记忆情况，对班级的这样乐于助人的学生行为，当然值得提倡，并要大力表扬，可以给他们颁发“助人为乐”奖，张贴在班级的表扬栏里，让其他同学向他们学习，长此以往，班级里的整体学习成绩取得了很大进步，在彼此的帮助过程中同学们的感情进一步加深了，班级同学关系更融洽了，自然而然地，同学们的思想境界也都提高了，如此以来班级凝聚力增强了，思想道德素养方面也取得了长足的进步。

三、利用现代技术，深化思想道德教育

随着科学技术的日新月异，信息技术“飞入寻常百姓家”，在给人们生产生活带来方便的同时，也极大的推动了教育事业的发展。信息化教育手段也在教学

领域中发展起来，毋庸置疑，和传统的教育教学手段相比，利用信息技术能极大提高教育教学的有效性和实效性，更能有效吸引学生参与到学习中来。所以，对学生的思想道德教育就可以利用现代化教育手段进行，而且取得的效果也很斐然。因为：传统思想道德的教育，主要局限于课本的知识和一些古诗词、传统文化等方式进行，此种方式学生兴趣不大，显得过于枯燥，当然不会收到良好的思想道德教育效果，而且容易导致学生产生反感和抵触心理。现在，绝大多数学校都有了多媒体等先进的教育教学设施，通过多媒体能够获取更多的思想道德的教育教学资源。比如，要让学生在孝亲敬长方面的思想道德有所提升，可