初中数学全等图形教学设计与实践分析.pdfVIP

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§11.1全等图形

课题§11.1全等图形课型新授时间

备课组成员审核

1、会说出什么样的图形是全等图形2、理解全等图形的基本特征,掌握全

教学目标

等图形的识别方法

重难点理解题意,找出数量关系.

旁注与纠

学习过程

一、探索新知:

活动一:我们身边经常看到“一模一样”的图形,比如两张由同一底片冲印出

来的完全相同的,用两张纸在一起剪出的两张窗花等,你还能举一些

这样的“一模一样”的例子吗?

问题:几何中,我们把所列举的“一模一样”的图形叫做“全等图形”,那我从日常生

们怎么给“全等图形”下一个几何定义呢?

活中熟悉

两个图形叫全等形。

的和常见

的一些几

问题(1)观察下面两组图形,它们是不是全等图形?为什么?

何图形引

(2)如果两个图形全等,它们的形状和大小一定都相同吗?

入.让学

生有意识

地发现图

形的特点

ab

活动二:借助图形b,移动后面一个图形中的一块正方形,使之与前面的图形

全等。

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