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      §11.1全等图形
课题§11.1全等图形课型新授时间
备课组成员审核
1、会说出什么样的图形是全等图形2、理解全等图形的基本特征,掌握全
教学目标
等图形的识别方法
重难点理解题意,找出数量关系.
旁注与纠
学习过程
错
一、探索新知:
活动一:我们身边经常看到“一模一样”的图形,比如两张由同一底片冲印出
来的完全相同的,用两张纸在一起剪出的两张窗花等,你还能举一些
这样的“一模一样”的例子吗?
问题:几何中,我们把所列举的“一模一样”的图形叫做“全等图形”,那我从日常生
们怎么给“全等图形”下一个几何定义呢?
活中熟悉
两个图形叫全等形。
的和常见
的一些几
问题(1)观察下面两组图形,它们是不是全等图形?为什么?
何图形引
(2)如果两个图形全等,它们的形状和大小一定都相同吗?
入.让学
生有意识
地发现图
形的特点
ab
活动二:借助图形b,移动后面一个图形中的一块正方形,使之与前面的图形
全等。
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