【新教材】人教版（2024）八年级上册英语Unit 2 Home Sweet Home教案（表格式） .pdfVIP

【新教材】人教版（2024）八年级上册英语Unit2HomeSweet

Home教案（表格式）

课题Unit2HomeSweetHome(SectionAla-ld)

课时第1课时

1.能识别并掌握与家务劳动相关的词汇（如packup,sweepthefloor

课程等），理解其含义及用法。2.能运用情态动词can/could礼貌提出请求

标准

与获得许可，如Canyouplease...?〃〃CouldL..?〃。3.能听懂关于家务安排

的简短对话，获取关键信息并完成匹配任务。

1.教学目标：

-知识目标:掌握家务相关词汇（packupthings,sweepthefloor,cleanthe

bathroom等），理解can/could用于礼貌请求和许可的用法。

-能力目标：能完成la家务图与短语的匹配；能听懂lb-lc对话，勾

教学选im需做的事并匹配人物与任务；能运用Xan/Couldyou

目标

please...?〃Sure./Sorry...〃进行口语交流。

与核

心素-情感目标：培养学生主动承担家务的意识，体会为家庭付出的意义。

养

2.核心素养：

-语言能力：积累家务词汇，提升听说能力，掌握礼貌请求的表达方式。

-文化意识：了解中西方家庭中〃分担家务〃的共同理念，培养家庭责任

感。

-思维品质：通过听力提取信息、匹配任务，培养逻辑分析能力。

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课题Unit2HomeSweetHome(SectionAla-ld)

-学习能力：在小组对话练习中，学会合作学习，主动运用所学句型。

1.掌握与家务相关的词汇及短语。2.运用can/could礼貌提出请求与回

重点

应。3.听懂对话并获取家务安排相关信息。

1.区分can与could在语气上的差异(could更委婉)。2.准确理解对

难点话中〃请求与许可〃的语境，完成任务匹配。3.在真实语境中自然运用礼

貌请求句型。

本课时是Unit2的开篇，聚焦〃为家庭做力所能及的事〃。la通过图与

短语匹配，直观呈现家务场景；lb-lc通过听力训练，让学生感知

教材

分析can/could在对话中的运用，提升信息提取能力；Id引导学生运用核心句

型进行口语交流，实现从输入到输出的过渡。教材内容贴近学生家庭生活，

易激发学习兴趣。

学生在小学阶段已接触过简单家务词汇(如cleantheroom,wash

学情clothes),但对packup,hangupphotos”等短语较陌生。学生对请

分析

求与许可〃的日常表达有一定基础，但用英语礼貌表达仍需引导。学生乐

于谈论家庭生活，可为课堂对话活动提供丰富素材。

1.直观教学法：通过展示家务图，帮助学生理解词汇含义。2.听力训练

法：通过听对话、完成任务，提升听力理解能力。3.小组合作法：组织小

教学

方法组对话练习，鼓励学生运用礼貌请求句型交流。4.情境教学法：创设〃家

庭家务安排〃情境，让学生在真实语境中运用语言。

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教学

多媒体课件（包含家务图、对话音频）、课本、家务短语卡

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