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初中生写作能力提升的跨文化比较研究论文.docx

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    初中生写作能力提升的跨文化比较研究论文

    摘要：本文通过跨文化比较的视角，探讨了初中生写作能力提升的问题，分析了我国与西方国家在写作教学策略、评价体系等方面的差异，旨在为我国初中生写作能力提升提供有益的借鉴和启示。

    关键词：初中生；写作能力；跨文化比较；教学策略；评价体系

    一、问题的提出

    （一）我国初中生写作能力现状及问题

    1.写作基础薄弱

    在我国初中生写作教学中，许多学生存在写作基础薄弱的问题。这主要表现在词汇量不足、语法错误较多、表达方式单一等方面。导致这一现象的原因有很多，如课时安排不足、教学方法不当等。以下是具体分析：

    首先，课时安排不足。在我国，初中生每周的写作课时相对较少，导致学生

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